生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径．请回答下列问题：

（1）图甲探究“馒头在口腔中的变化”实验．该实验的变量应该是______；
如要探究“温度对唾液消化的影响”，简述需要更改的两个环节的设计：将B环节的两支试管滴加等量的______．
将C环节中的一支试管放在37“C的温水中，另一支试管放在0℃的冰水中（或60℃的热水中，注意温度要过高或过低）．
（2）图乙是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一，其变量为光；该实验证明了植物的光合作用产生______．
（3）图丙是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验．A、B两组实验的变量都是细菌的有无；从而证明肉汤的腐败是来自______造成的．
（4）有人选取二十只健康的小鸡，做了如下实验：
A组：在十只小鸡的体内注射活的禽流感病毒，不久十只小鸡全部死亡．
B组：在另十只小鸡的体内注射降低活性的禽流感病毒，经过几周后，再取活的禽流感病毒注射在它们的体内，结果它们存活下来．据上述实验回答：
①B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的______，鸡的这种免疫类型是______．
②将另一种病毒注射到“经过B实验处理”的鸡体内，鸡仍有抵抗力吗？______（填“有”或“没有”）．
③从传染病的角度，带病毒的鸡属于______，流感多发季节要保持空气流通是预防传染病措施中的______．
④禽流感病毒与鸡的细胞在结构上的主要区别是，前者没有______结构．

成语是汉语中人们熟识并广泛使用很久的词组或短句，其中蕴含丰富的趣味生物学知识．下列能说明“生物对环境有影响的”成语是（ ）
A．风声鹤唳，草木皆兵
B．千里之堤，溃于蚁穴
C．螳螂捕蝉，黄雀在后
D．不入虎穴，焉得虎子

俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了（ ）
A．生物能影响环境
B．生物能适应一定的环境
C．环境能影响生物的生存
D．生物与环境可以相互影响

下列各项中正确的食物链是（ ）
A．草→羊→狼
B．阳光→草→昆虫→蛙
C．兔→狐→细菌
D．草→兔→狼→细菌

我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（ ）
A．阳光
B．温度
C．水分
D．空气

“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处．“花草”在生态系统中扮演的角色是（ ）
A．消费者
B．生产者
C．分解者
D．非生物部分

使用显微镜对光时，我们一般选用（ ）
A．低倍物镜，较小光圈
B．低倍物镜，较大光圈
C．高倍物镜，较小光圈
D．高倍物镜，较大光圈

将有数字9的透明纸片移到低倍显微镜下观察，在视野中看到的物象与在视网膜上形成的物象分别是（ ）
A．9和9
B．6和9
C．9和6
D．6和6

在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞时，细胞染色最深的结构是（ ）
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞核
D．细胞质

请描述细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系（ ）

A．细胞核＞DNA＞染色体＞基因
B．细胞核＞染色体＞DNA＞基因
C．染色体＞细胞核＞DNA＞基因
D．染色体＞DNA＞细胞核＞基因