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    科目： 来源：2012年湖南省永州市九年级联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    假如抗倒伏（D）对不抗倒伏（d）为显性，现有两株不稳定遗传的抗倒伏（Dd）小麦杂交，收获的后代中获得稳定遗传的基因组成（DD）的可能性占（ ）
    A．25%
    B．50%
    C．75%
    D．100%

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    科目： 来源：2012年湖南省永州市九年级联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（ ）
    A．外骨骼
    B．皮肤
    C．翅
    D．细胞膜

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    科目： 来源：2012年湖南省永州市九年级联考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    牵线搭桥：
    A 子房                ①果实
    B 珠被                ②果皮
    C 子房壁              ③种皮
    D 胚珠                ④胚
    E 受精卵              ⑤种子．

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    科目： 来源：2012年湖南省永州市九年级联考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图为人体的染色体图，观察后完成下列问题：

    （1）A人的性别是______，依据是______．B人的性别是______，依据是______．
    （2）人体的体细胞内含有______对染色体，并且每一对染色体都是一条来自______，一条来自______．
    （3）对先天愚型患者进行染色体检查，可以看到患者细胞中染色体数是______条．
    （4）若甲乙是一对夫妇，他们生一个男孩的几率是多大？______．

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    科目： 来源：2012年湖南省永州市九年级联考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
    实验报告
    实验内容：光对鼠妇生活的影响
    问题：______．
    假设：______．
    设计方案：
    （1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了______和______两种环境．
    方法步骤：
    （1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟．
    （2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    实验记录：
    不同时间，不同环境下的鼠妇数目
    环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
    明亮3222232212
    黑暗17181818181718181918
    结论：______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在______的环境中生活．
    问：为什么实验结束后要洗手？______．
    这个实验的变量是什么？______．

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    科目： 来源：2012年湖南省永州市九年级联考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题．
    瓶子编号种子的数量
    （个）    		种子所处的环境
    （其它外界条件均适宜）
    A3少量水，20℃
    B3无水，20℃
    C3少量水，-10℃
    D3将种子淹没的水，20℃
    （1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是______．
    （2）A号瓶预期的实验结果是______，D号瓶预期的实验结果是______．据此可以得出的结论是______．
    （3）指出本实验设计中的一处不足．______．
    （4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从______方面寻找原因．
    （5）测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？______．

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    科目： 来源：2012年湖南省永州市九年级联考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图是气体交换与血液循环的关系示意图（图中[7]表示肺泡，[8]表示组织细胞），请据图分析回答下列问题：
    （1）在心脏的A与C之间、B与D之间有防止血液倒流的______．
    （2）图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换结果是使血液由______ 血变成了______ 血．
    （3）图中[6]和[7]之间的气体交换过程称为______内的气体交换，这一过程是通过______作用来实现的．
    （4）图中[7]内的气体与外界环境之间的气体交换过程是通过______运动来实现的．
    （5）在血管1、2、3、4中，流静脉血的血管有[2]和______（填数字）．

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    科目： 来源：2012年湖南省永州市九年级联考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：
    工业污染区非工业区
    深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾
    释放数目154只164只472只496只
    再回收率58%25%6%42%
    （1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种______现象（“遗传”或“变异”）．假设深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是______或______．
    （2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的．根据达尔文理论，保护色的形成是______的结果．
    （3）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、______、成虫四个阶段，叫完全变态发育．
    （4）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大．用______方法控制这种林业害虫，既经济又环保．

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    科目： 来源：2012年湖南省永州市九年级联考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    资料一：2009年6月22日，教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》，明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：①加强教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通．②落实晨检制度．确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗．因甲型H1N1流感暂时停课的学生，必须在恢复健康，经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学．③如果l4天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课．
    资料二：张华同学持续几天咳嗽后发热，怀疑患了甲型H1N1流感，但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复．
    （1）甲型H1N1流感的病原体是______．
    （2）资料一列举的①②条措施，分别属于传染病预防措施的哪个方面：______、______．
    （3）李明被同班同学传染了甲型H1N1流感，从传染病的环节来看，李明在患病前属于______，患病后属于______．
    （4）为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染，国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产，并分批对在校学生进行接种．接种后人体内可以产生______，从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，这属于______免疫．

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    科目： 来源：2012年山东省聊城市中考生物模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    “基因型身份证”主要是利用国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定．位点上的信息主要来自人体细胞的（ ）
    A．细胞膜
    B．细胞质
    C．细胞壁
    D．细胞核

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