科目： 来源：2010年福建省南平市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

下面是两种生物细胞模式图，请据图回答：
（1）图中所示的甲是______（填“植物”或“动物”）细胞．
（2）动植物细胞都具有的基本结构是
[______]______；
[______]______；
[______]______．
（3）植物细胞特有的结构中对细胞起支持和保护作用的是[______]______．

科目： 来源：2010年福建省南平市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

画概念图是学习生物学的一种方法，可以帮助我们进行知识梳理．请将下列概念图中序号代表的内容补充完整：

①______
②______
③______
④______
⑤______．

科目： 来源：2010年福建省南平市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

人有耳垂这种性状是由有耳垂基因决定的，无耳垂这种性状是由无耳垂基因决定的．决定有耳垂的基因（A）是显性基因，决定无耳垂的基因（a）是隐性基因．
（1）人耳垂的有无是一对______．
（2）图中母亲的基因组成是______，女儿的基因组成是______．
（3）图中的女儿成年后与一个基因型为Aa的男子结婚，生出无耳垂孩子的可能性是______%．

科目： 来源：2010年福建省南平市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

如图表示的是某生态系统的部分组成，请据图回答：
（1）图中太阳光、空气属于生态系统的______因素．
（2）图中属于生态系统中生产者的是______．
（3）图中属于分解者的是______．
（4）螳螂的发育属于不完全变态，与家蚕相比，没有______的时期．
（5）请正确书写出图中所包含的完整食物链______．
（6）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定的______能力．

科目： 来源：2010年福建省南平市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2010年福建省南平市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2010年福建省南平市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

“腐肉生蛆”是日常生活中常见的现象．甲乙两同学对这个问题有不同的看法，到底谁的观点是对的呢？请你设计一个实验方案，并对结果进行分析．
Ⅰ．请补充完整探究方案：
①把一块鲜肉切成______（填写“相同”或“不同”）大小的两块，分别放在完全相同的两个广口玻璃瓶里，编号为：A、B．
②在A玻璃瓶口覆盖纱布，B玻璃瓶口敞开，并把A、B两瓶同时侧放在______（填“有”或“无”）苍蝇出没的适宜条件下．
③每天观察并记录两个玻璃瓶中肉的生蛆情况．
Ⅱ．实验结果：数日后，A、B两瓶中的鲜肉均腐败，并在B玻璃瓶的腐肉上发现了蛆，A玻璃瓶内则没有蛆．
Ⅲ．实验结论：实验的结果支持了______同学的观点．
Ⅳ．请分析回答：
（1）该实验中的变量是______．
（2）导致A、B两个瓶中鲜肉腐败的原因是鲜肉水分充足，有机物丰富，______大量繁殖．
（3）根据所学知识，我们可采用的防止鲜肉腐败的方法有______（请举出一例）．

科目： 来源：2009年山东省聊城市阳谷实验中学中考生物一模试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2009年山东省聊城市阳谷实验中学中考生物一模试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2009年山东省聊城市阳谷实验中学中考生物一模试卷（解析版） 题型：选择题