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    科目： 来源：2011年山东省济宁市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    动物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈合，下列选项中免疫类型与此相同的是（ ）
    A．服用糖丸预防脊髓灰质炎
    B．接种卡介苗预防结核病
    C．白细胞吞噬侵入组织内的病菌
    D．注射乙肝疫苗

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    科目： 来源：2011年山东省济宁市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现代临床医学常根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内．对于血小板功能低下、贫血、大面积烧伤、创伤性失血的患者，应分别给他们输入（ ）
    A．全血、红细胞、血浆、血小板
    B．血小板、红细胞、血浆、全血
    C．血浆、红细胞、全血、血小板
    D．红细胞、全血、血浆、血小板

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    科目： 来源：2011年山东省济宁市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．最有可能是（ ）
    A．甲→乙→丙
    B．乙→丙→甲
    C．丙→乙→甲
    D．甲→丙→乙

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    科目： 来源：2011年山东省济宁市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事．请根据所学知识解答下列问题：
    （1）西瓜果肉甜而多汁，并含有丰富的有机物．使西瓜有甜味的物质储存在如图的______（填序号）中；西瓜中的有机物是通过叶的光合作用制造并经______运输而来的．
    （2）西瓜是由雌蕊的______发育来的，在结构层次上属于______．
    （3）西瓜的性状形形色色．下列不属于相对性状的是______
    A、西瓜的红色果肉和黄色果肉    B、大个西瓜和小个西瓜
    C、西瓜皮的有条纹和无条纹      D、甜味西瓜和薄片西瓜
    （4）西瓜的形状也是一种性状．有人将幼小的“圆”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜，这种现象属于______，______（填“能”或“不能”）遗传给后代．

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    科目： 来源：2011年山东省济宁市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图是人体部分生理活动示意图，字母a～f代表某些物质．请据图回答下列问题：
    （1）淀粉在小肠中被消化成物质a______后进入血液的过程叫______．
    （2）a在血液中由______运输，并最终到达组织细胞．
    （3）在组织细胞内，a在b中的______气体的作用下被分解释放出能量．
    （4）正常情况下，d、e、f三者中______含有a，若某人f中含有a，且肾脏功能正常的话，则可以通过注射______来进行治疗．

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    科目： 来源：2011年山东省济宁市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    请运用所学所知的生物学知识解决下列生活中的实际问题：
    （1）小明的妈妈给他服用了大量的补钙产品，可检查后还是缺钙，医生建议可以增服______．
    （2）经过农艺师的处理，济宁农科园的一株“番茄树”上结满了红色和黄色的番茄，其中运用的生物技术是______．
    （3）湖南刘某轻信他人说法，生吃活泥鳅，结果将寄生虫带入体内，出现发烧、全身发抖、肌肉酸痛等症状．从传染病相关知识角度分析寄生虫是他所患疾病的______．
    （4）一位妇女脑颅内长了肿瘤，其眼睛的结构和功能完好，但却失明了．其失明的原因可能是肿瘤压迫了大脑皮层的______中枢．
    （5）持续高烧往往伴有消化不良，其主要原因是体温过高影响了______的活性．

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    科目： 来源：2011年山东省济宁市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    小明饲养了一对白色家兔（甲为雌性，乙为雄性）．他每天喂养时，①把它们的动作、习性以及各种特点都一一记下来，以便以后进行分析比较．②在他的精心饲喂下，甲、乙两只家兔健康成长，并生下4只可爱的兔宝宝，其中1只黑色，3只白色．据此回答下列问题：
    （1）据①中描述可知小明所采用的探究方法是______．
    （2）甲兔的主要呼吸器官是______，鲤鱼的呼吸器官是______，家鸽的主要呼吸器官是______，上述生物呼吸器官的不同体现了生物对环境的______．
    （3）和人一样，家兔的性别也是由细胞中的X和Y染色体决定的，那么，甲兔膈肌细胞中含有的性染色体为______．
    （4）若用A和a分别表示控制家兔毛色的显性基因和隐性基因，则甲、乙两兔的基因组成为______，黑色小兔的基因组成为______．

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    科目： 来源：2011年山东省济宁市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意．某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
    ①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组．
    ②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子．
    ③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉．
    ④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上
    请根据她们的设计完成下列问题：
    （1）该实验的变量是______．
    （2）步骤③和④完成的是植物生殖过程中的______，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成______过程．
    （3）实验结果表明A组结出了桃子，那么，设计B组的意义是______．

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    科目： 来源：2010年中考生物考点训练8：绿色植物的光合作用（解析版） 题型：选择题

    下面关于叶片结构特点的描述，错误的是（ ）
    A．叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度
    B．一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少
    C．叶脉具有支持和输导作用
    D．叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体

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    科目： 来源：2010年中考生物考点训练8：绿色植物的光合作用（解析版） 题型：选择题

    “映日荷花别样红”是人们对荷花的赞赏．其实，对于荷花来说，细心的人们经常发现荷叶上有晶莹透彻的水珠在流动、闪烁．荷叶上有水珠却又没有渗透到叶肉的内部，其原因是（ ）
    A．蒸腾作用在吐水
    B．呼吸作用产生水
    C．植物只能利用根从土壤中吸收水分
    D．叶片表皮层有角质层

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