科目： 来源：2010年江苏省南通市袁灶初中中考生物复习卷（L）（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2010年江苏省南通市袁灶初中中考生物复习卷（L）（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2010年江苏省南通市袁灶初中中考生物复习卷（L）（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2010年江苏省南通市袁灶初中中考生物复习卷（L）（解析版） 题型：解答题

如图是细胞分裂、生长、分化的大致过程，请据图回答：

（1）图中①过程表示______，②过程表示______，③④过程表示______．
（2）通过图中③④过程可以看出，细胞______是组织形成的必要过程．
（3）③过程形成植物的______组织．④过程形成植物的______组织．

科目： 来源：2010年江苏省南通市袁灶初中中考生物复习卷（L）（解析版） 题型：解答题

某中学2010级两个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究：
探究I：叶片背面和正面的气孔数目一样多吗？
小鹏将一片刚摘下的叶片浸在盛有50℃左右热水的烧杯中，立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少（气孔是叶片与外界气体交换的“窗口”，根据气泡数目多少可以判断气孔数目多少）．
（1）如果气泡数目背面与正面的相等，说明叶片背面与正面的气孔数目______．
（2）如果气泡数目背面比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目______．
探究II：小红为探究光合作用的条件设计了如下实验：
（3）当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内．结果卫生香猛烈燃烧起来（如图丙）．该实验说明光合作用产生了______．

（4）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，设置了如图乙所示的对照组．该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的______．

科目： 来源：2010年江苏省南通市袁灶初中中考生物复习卷（L）（解析版） 题型：解答题

科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图．请分析回答：

（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是______存在的．
（2）根据染色体组成可以判断，乙为______性的染色体组成．
（3）甲产生的生殖细胞中含有______条染色体．
（4）对先天性愚型患者进行染色体检查，可以看到患者比正常人多了一条21号染色体．遗传学上把这种现象叫做______．
（5）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为______．

科目： 来源：2010年江苏省南通市袁灶初中中考生物复习卷（L）（解析版） 题型：解答题

观察下图，回答问题
（1）图中（一）是______，它存在于______中，它由______和______组成．其中______是生物的主要遗传物质．
（2）图中A是______，它上面有特定遗传效应的片段叫做______．

科目： 来源：2005年山东省泰安市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2005年山东省泰安市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下面是四种植物形态示意图，与此有关的说法中，错误的是（ ）

A．甲是“泰山迎客松”，能生活在岩石缝隙中，原因是根系发达，叶细长如针
B．乙是葫芦藓，因其对SO₂等敏感，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物
C．丙是肾蕨，形态优美，可供观赏，喜阴湿环境，靠孢子繁殖
D．丁是衣藻，生活在海水中，细胞中含带状叶绿体

科目： 来源：2005年山东省泰安市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题