图是人体部分生理活动示意图.请据图回答下列问题:(1)食物中的蛋白质进入B系统后在部开始被消化.最终在小肠内被消化成．(2)氧气进入人体后.最终在处被利用．与①相比——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2012年山东省德州市临邑县中考生物一模试卷（解析版） 题型：解答题

图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题：

（1）食物中的蛋白质进入B系统后在______部开始被消化，最终在小肠内被消化成______．
（2）氧气进入人体后，最终在______处被利用．与①相比，②中的______气体增多．
（3）当______发生病变而通透性增高时，C中就会出现红细胞和蛋白质．

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科目： 来源：2012年山东省德州市临邑县中考生物一模试卷（解析版） 题型：解答题

如图为温带草原生态系统示意图，请分析回答：

（1）该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是______．
（2）在该生态系统中，各种动物属于______；没有画出的细菌和真菌属于______，细菌和真菌在细胞结构上的区别是______．
（3）该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的______关系建立起来的．
（4）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，这是因为生态系统的______能力是有限度的，超过这个限度，草原就会很难恢复原样了．

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科目： 来源：2012年山东省德州市临邑县中考生物一模试卷（解析版） 题型：解答题

某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意．某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组．
②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子．
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉．
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上
请根据她们的设计完成下列问题：
（1）该实验的变量是______．
（2）步骤③和④完成的是植物生殖过程中的______，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成______过程．
（3）实验结果表明A组结出了桃子，那么，设计B组的意义是______．