某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了。请分析回答：

（1）鱼的内脏消失是由于土壤中的腐生性的       和      将它分解了，

（2）那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的          分解成简单的

            无机物被蔬菜吸收，。

（3）这种现象说明了分解者可以促进自然界的         循环。

（4）细菌、放线菌、病毒等都是微生物，它们的共同特点是：个体          ，结构          

繁殖速度          ，代谢类型         ，代谢强度         ，有的营          生活（如：香菇、霉菌等）；有的营          生活（如：肝炎病毒等）；有的能制造有机物，营           生活，（如：蓝藻、硫细菌等），有的具有    作用（如根瘤菌）

俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”，这说明自然界中各种生物是通过　　与

　　　    的关系，形成            。

①动物的行为多种多样，根据行为的       可以分为先天性行为和 后天学习行为，        根据动物行为的          ，又可以分为取食行为，领域行为等。

②小明傍晚带小狗出去散步，小狗沿途撒尿，这属于　　　　　行为，途中遇到另一只小狗，两只狗相对吼叫，这属于　　　　　行为。

如果你直臂提一桶水，容易感到累，这是因为肱二、肱三头肌处于       状态，双臂放松，自然下垂时，这两组肌肉都处于         状态。

保护动物的多样性要在遗传物质、            和             三个层次上制定保护战略和措施。

儿童、青少年的骨具有很强的可塑性，其骨中的有机物主要是             。

①在鉴定骨成分的实验中：将鲫鱼的一根肋骨浸泡于15%的盐酸中，经一段时间后，骨变得柔软。这是因为骨成分中的         溶解于盐酸中，剩下的是          ；将一段骨放到酒精灯上煅烧至灰白色，轻敲这段骨便粉碎。这是因为骨中的           燃烧后，剩下的是脆而硬的             。

某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。请问：

（1）上述探究设计包括         组对照实验。

（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是      和       

（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：

鱼在游泳时，靠         鳍保持平衡，靠       鳍保持前进的方向。

下图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答：

⑴该食物网有      条食物链，最长的一条是                                           。

⑵图中生产者是        ，图中的所有动物可统称为          。

连线题

甲烷细菌       产生沼气

酵母菌         酿酒、蒸馒头

根霉菌         食物腐败

痢疾杆细菌     腹泻、腹痛