科学家将男、女体细胞内的染色体进行整理，形成了右上方的排序图．请分析回答：
（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是______存在的．
（2）甲细胞染色体组成为______．甲产生的生殖细胞中含有______条染色体．
（3）对先天性愚型患者进行染色体检查，可以看到患者比正常人多了一条21号染色体．遗传学上把这种现象叫做______．
（4）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为______．

血液中的红细胞源源不断地为人体组织细胞输送氧气．血浆中无机盐含量的相对稳定，对于维持红细胞正常的结构与功能至关重要．因此，为患者输液治疗时必须考虑生理盐水的浓度．请完善下列相关实验．
[探究目的]________．
[实验材料]载玻片、试管、滴管、消毒棉球、一次性采血针；氯化钠溶液、柠檬酸钠（抗凝剂）等．
[实验步骤]
①取5支洁净的试管，分别加入2ml浓度依次为0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的氯化钠溶液，并各加入2滴________．
②用一次性采血针刺破经________后的无名指，用滴管取血．
③向试管内各滴入1滴血液，摇匀，放置5min．
④分别取试管中混合液各1滴，置于5个洁净的载玻片上做成临时装片，在显微镜下镜检，观察________有何变化．
[实验结果]
①在浓度为0.5%、0.7%的生理盐水中红细胞吸水胀破．
②在浓度为0.9%的生理盐水中红细胞形态没有明显变化．
③在浓度为1.1%、1.3%的生理盐水中红细胞失水皱缩．
[实验结论]________．

看图完成下列问题：
在一片草原的生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系用如图表示，图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形越长表示该生物的数量越多．请根据该图回答有关问题．
（1）A、B、C所代表的生物分别是：A______、B______、C______．其中生产者是______，消费者是______．生产者与消费者是______与______的关系，这种关系就形成了______；在生态系统中，往往有许多条______，它们彼此交错，形成了______．用字母写出此生态系统中的一条食物链______．
（2）如果草被大量破坏，那么开始一段时间内昆虫的数量会______，青蛙的数量会______．
（3）图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少______和______．

如图是家蚕各个发育阶段，请回答问题：

（1）按发育顺序排列填上家蚕各个发育阶段的名称：（[]内填序号，横线填名称）[______]______、[______]______、[______]______、[______]______．
这种发育过程称为______，如______（至少写出两种）等昆虫也是这种发育类型；
（2）蝗虫、蟑螂等昆虫的发育类型是______发育，发育过程与图中昆虫相比，没有______这个阶段．

如图是某家族成员的关系图谱，请据图和所学知识回答下列问题．
（1）④有______对染色体，其中有一对属于性染色体，这对性染色体的组成为XY，其中Y染色体来自______（选填“①”或“②”）
（2）若⑤和⑥生来就是双眼皮，但生下来的女儿⑨却是单眼皮．单眼皮与双眼皮属于______性状，单眼皮属于______（选填“显”或“隐”）性性状，若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则⑨的基因组成是______⑤的基因组成是______⑥的基因组成是______．若⑤和⑥又生一个双眼皮的孩子⑩，则⑩的基因组成可能为______或______
（3）若⑦和⑧是一对龙凤胎，则他们属于______血亲，若⑨是②的亲孙女，则她们属于______血亲（选填“直系”或“旁系”）
（4）⑦和⑨是近亲关系，他们携带同一致病基因的可能性较大，请你从优生的角度，说出他们不能结为夫妻的原因．
______．

下列哪一项不是双名法的内容

1. A.
   学名由拉丁文的属名和种名合写而成
2. B.
   在不同的国家也可用不同的文字表示
3. C.
   属名在前，第一个字母大写；种名在后，第一个字母小写
4. D.
   由林奈创立的

蒸腾作用能够带动植物对________和________的吸收并向上运输，给叶片源源不断地输送养料，用来进行物质生产．

某同学绘出的一条食物链为：鹰→雀→蜗牛→绿色植物．上述食物链存在的主要错误是

1. A.
   箭头的方向不对
2. B.
   生产者应当在左侧
3. C.
   蜗牛与植物不是捕食关系
4. D.
   这些生物构成的食物链不止一条

下列细胞中，不存在成对的控制相对性状的基因的是

1. A.
   肌细胞
2. B.
   卵细胞
3. C.
   神经细胞
4. D.
   口腔上皮细胞

用什么方法可以使一株月季植株上开出几种颜色的花

1. A.
   组织培养
2. B.
   苹果
3. C.
   嫁接
4. D.
   压条