科目: 来源:2014届河南省焦作市七年级生物《图形题》(解析版) 题型:填空题
人体呼吸的全过程包括四个阶段:肺泡和外界的气体交换;肺泡和血液的气体交换;气体在血液中的运输;组织里的气体交换。
(1)、图中G~H分别表示的呼吸阶段是:
G: ;H: ;
P: ;R: 。
(2)、G内的气体交换是通过 来实现的;H、R里的气体交换是通过 来实现的。
(3)、由A到B处,血液发生了变化,由 血变成 血。
(4)、血液由 4 → D → E → F → C→ 1 的过程称为 ;血液由 3 → A → B→ 2 的过程称为 。
(5)、写出图中A、B、C、D的名称: A、 , B、 ,C、 , D 。[来源:学.科.网]
(6)图中 (填标号)心壁最厚,它将血液输送到全身;图中发生气体交换的场所是 和 。
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科目: 来源:2014届河南省焦作市七年级生物《图形题》(解析版) 题型:填空题
右图为显微镜下看到的血涂片一个视野请据图回答:
①、当人体发生炎症时,其数目增加的是〔 〕 ,它的英文缩写是 。
②、具有运输养料和废物的是〔 〕 。
③、具有止血功能的是〔 〕 。
④、如果血型不同,混合时会出现凝集成团的是〔 〕 ,它的数量过少易出现 。
5男女之间数量上有差异的细胞是〔 〕 ,它的英文缩写是 。
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科目: 来源:2014届河南省焦作市七年级生物《图形题》(解析版) 题型:填空题
根据“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验回答下列问题:
(1)、实验时,应选择 的活的小鱼作为实验材料。为了使小鱼安静,应该用 将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来。观擦前,应先把小鱼放在 中然后用 低 倍显微镜进行观擦。
(2)、如果视野中的物象如下图所示,则:①管壁最厚的是标号 所示的血管为 血管,判断的理由是血液方向由 到 。
②只允许红细胞单行通过,管壁最薄的是标号 所示的血管为 血管,它的管壁只有 ,这有利于 。
③图中标号1是 血管,内流 血,判断的理由是血液方向由 支 到 。
④说出判断血管类型的依据: 。
(3)、某同学在显微镜视野里看到一条粗血管内的血液是向小鱼头部那边流动,请你帮他判断这条血管
是 血管。
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右图为尿液形成过程示意图,请据图回答问题:
(1)、图中标号①处形成的液体是 ,与血浆相比,它不具有的物质是 ,而尿液与之相比,不含有的物质是 ,浓度增加的是 。
(2)、图中②处正在发生的生理作用是 ,这个过程是在 中完成的。
(3)、经检验某人的尿液:如果发现尿液中有血细胞和大分子蛋白质,由此你判断此人发生病便的部位是 ;如果发现此人的尿液是成年人的数倍并且易招引蚂蚁,则此人得了 ,它可能发病的部位是 或者是体内分泌的 过少。
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右图表示反射弧的组成简图,据图回答:
(1)图中A为 ;B为 ;C为 ;d和e所表示的结构依次为 、。
(2)若用此图表示膝跳反射的反射弧,则图中A表示的结构
是 ;C表示的结构是 。
(3)若用此图表示膝跳反射的反射弧,则神经中枢由 控制
的反射,反射的现象是 。
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右图是膝跳反射图解,、,请据图回答问题:
①写出各部分结构的名称:A ; C ;2 ; 3;
②上述反射弧的任意一个还节受损,反射 (填能或不能)实现。
③在膝跳反射实验的活动过程中,扣击部位是〔〕 ;
感受器是大腿股四头肌的 和肌肉内的 ;神经中枢 [来源:学&科&网Z&X&X&K]
位于 的结构中,效应器是 ;
反应的表现为 。
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右图B为人体内毛细血管示意图,请据图回答:(注:血液流向为:A→B→C)
(1)如果此图为肌肉内的毛细血管,由则A是 血管,其内流动的是 血;C是 血管,其内流动的是 血。
(2)如果此图为肺泡内的毛细血管,由则A是 或 血管,其内流动的是 ;C是 血管,其内流动的是 血 。
(3)如果此图为肾小球内的毛细血管,由则A是 血管,其内流动的是 血;C是 血管,其内流动的是 血;则在B处发生 作用。
(4)如果此图为肾小管内的毛细血管,由则A是 血管,其内流动的是 血;C是 血管,其内流动的是 ;B处发生 作用。
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科目: 来源:2014届河南省焦作市七年级生物《图形题》(解析版) 题型:填空题
鉴别下列眼球成象示意图,并回答:
(1)、甲图表示 近 眼,乙图表示 视 眼,丙图表示 眼。
(2)、需要佩带凹透镜的是 。
(3)甲眼与丙眼比较,不同点是 或 。
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科目: 来源:2014届河南省焦作市七年级生物《图形题》(解析版) 题型:填空题
右图是人体的:循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统相关图解,请据图回答:
(1)图中1、2、3、4代表的血管中依次分别流动的血液是 、
、 和 ,这是因为肺是 的场所。
(2)从小肠流出的血液 或 的含量较多,这是因为
小肠是 的主要场所。
(3)流入肾脏的血液 或 的含量较多,经肾脏的作用,
可以把这些废物排除题外。
(4)包括上述各器官在内的各个结构层次构成的 或 ,
所进行的生命活动并不是孤立的,而是相互 或 的,
从而使人体成为一个统一的整理。
(5)人们通过肺呼出的二氧化碳是通过图中的 经过呼吸过程排除体外,在此过程中人体从外界获得了 或 。
(6)通过上述各器官系统,人体与外界环境之间以及人体内不断地进行 和 的交换与转换,这就是生命的基本特征——新陈代谢。
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科目: 来源:2014届河南省焦作市七年级生物《图形题》(解析版) 题型:填空题
右图曲线表示食物通过消化道时,淀粉、蛋白质和脂肪被消化过程的变化,请分析并回答:
(1)甲表示 的消化曲线,因为到达了〔 〕 才被开始消化,
(2)丙表示 的消化曲线,因为在〔 〕就被开始消化,
(3)乙表示 的消化曲线,因为在〔 〕 就被开始消化,
(4)脂肪消化的终产物是 和 。
(5)由此得出:消化道中具有消化的部位有: 、 和 ;具有吸收的部位是:、 和 ;既有消化又有吸收的场所是 和 。
(6)由此知道 是消化和吸收的主要场所。
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