科目: 来源:1课1测八年级生物(上) 题型:013
从门到种的六个分类等级中
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A.越小的等级中,动物的数量越少
B.越小的等级中,动物的数量越多
C.越小的等级中,动物的种类越少
D.越大的等级中,动物的种类越少
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科目: 来源:1课1测八年级生物(上) 题型:013
在一个科的分类单位里
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A.至少有一种生物
B.一定有两种以上的生物
C.一定有三种以上的生物
D.一定有若干个属的生物,每个属里一定又有若干个种的生物
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科目: 来源:1课1测八年级生物(上) 题型:013
下列各组生物中,分类单位最小的一组是
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A.牧羊犬、蝴蝶犬、狼犬
B.马、斑马、河马、海马
C.云杉、樟子松、红松、侧柏、刺柏、圆柏
D.大豆、肾蕨、地衣、香菇、木耳、葫芦藓
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科目: 来源:1课1测八年级生物(上) 题型:013
下列各组动物中,同在一个科的是
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A.马、斑马、犀牛
B.马、斑马、驴
C.马、斑马、驴、羊、牛、犀牛
D.马、斑马、驴、河马、牛、羊、犀牛、大象
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科目: 来源:1课1测八年级生物(上) 题型:013
“我国有1244种鸟类”这句话的真实含义是
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A.我国境内的鸟类种的数量不会超过1244种
B.我国境内有科学记载的鸟类有1244种
C.我国有1244种常见的鸟类
D.我国境内有1244个鸟的群体
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科目: 来源:1课1测八年级生物(上) 题型:013
在生物分类学上最能科学描述生物之间亲缘关系的依据是
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A.两种生物之间在形态上的差别
B.两种生物在结构上的细微差别
C.两种生物在生活领域及生活习性上的差别
D.两种生物的DNA鉴定的比较
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科目: 来源:1课1测八年级生物(上) 题型:013
在给生物分类时,分类越细,动物之间
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A.共同的形态、结构和生理特征就越少
B.共同的形态、结构和生理特征就越多
C.亲缘关系就越远
D.种类的数目就越多
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