某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气的尘埃粒子含量。他们将制作的载玻片采集装置，放到教室的中央，擦黑板后5分钟，将载玻片放在显微镜下观察。五个抽样点的尘埃粒子数分别是10、16、14、17、8（每个抽样点的面积为4平方毫米）。请你帮助这个小组的同学分析：

（1）在400平方毫米的范围内有________个尘埃粒子。

（2）教室前排位置的尘埃粒子数应比测定出的尘埃粒子数________。

（3）在现有的条件下，应如何降低粉笔灰对同学的污染。请谈谈你的想法。

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小倩的爸爸吸烟，小倩和妈妈虽然不吸烟，却是________吸烟者，所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质，抑制了气管、支气管内表面________的摆动，使________不能及时排出，呼吸道易受到病菌侵袭的缘故。

如图为验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，瓶内均装入澄清的石灰水。

（1）如果气体的进出均选择弯管，在实验时，应向甲瓶________，向乙瓶________。

（2）经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是________瓶。

（3）在本实验中，甲瓶的作用是________，乙瓶的作用是________。

分析下表中的数据，并回答下列问题。

（1）A、B两种气体分别表示吸入和呼出的气体，根据数据分析，________

是吸入的气体，________是呼出的气体。

（2）如果将A、B两种气体分别通入澄清的石灰水中，先使石灰水变

浑浊的是________。

（3）A气体中的二氧化碳主要来自________。

请仔细观察图中的三幅图，并回忆肺的结构特点，说说这三幅图各表示了肺的哪些主要结构特点。

A：________

B：________

C：________

如图回答下列问题。

（1）呼吸系统由________和________组成。

（2）［　　］________是呼吸系统的主要器官，它是________的场所。

（3）［　　］________、［　　］________、［　　］________、［　　］________、［　　］________共同组成呼吸道，主要作用是将吸入的空气变得________、________、________。减少对________的刺激。

（4）用红色水彩笔将咽涂上颜色；用黄色水彩笔将喉涂上颜色。

吃饭时说笑，若吞咽时________来不及盖下，会使食物进入________，引起剧烈咳嗽。

我国营养学家将五类食物形象地设计成“平衡膳食金字塔”，五类食物将这个塔分为一个三角形和四个梯形，请你为各类食物确定名称，并通过测量，用它们的面积占“金字塔”总面积的多少来大致表示各类食物占食物总量的比例。

请根据如图回答下列问。

（1）1这个部位是________；

（2）能够初步消化蛋白质的器官是［　　］，蛋白质、糖类、脂肪被吸收消化以后，能够为人体提供________和________

（3）人体中最主要的消化器官和吸收器官是［　　］，原因：

①它里面有许多________，

②它的长度________，

③它的内表面有________；

（4）7是________，也是人体内最大的________腺。它的分泌物有________的功能。

请你根据丁一同学午餐吃的食物，完成下列任务：

（1）用线将食物按来源归类，并指出他们在生态系统中的组成成分。

（2）请分析一下，丁一同学从这份午餐中获得了哪些营养物质？

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