如图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化的示意图。

请问：

（1）由a到b表示此人正在（　　）。

（2）由b到c表示此人正在（　　）。

A．吸气　　B．呼气　　C．屏气　　D．无法确定

（3）若将c值减去d值，所得的数值表示此人的（　　）。

A．肺活量　　B．平静呼吸时一次气体的交换量

C．胸围差　　D．平静呼吸时二次气体的交换量

把知识、事物进行比较，把它们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳起来，这对于学习很有帮助。

例如，请你回忆一下所学习过的所有食物链，它们的共同点是：

（1）食物链的开始端总是植物，即食物链总是从________开始的。因为植物能够通过光合作用制造________，供给自己和其他生物生命活动的需要；

（2）食物链不包括细菌和________等生物，即食物链不包括生态系统中的________；

（3）一条食物链所包括的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是________。

它们的不同点是：

（1）不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含的营养级别的数目可以是________的；

（2）不同食物链中，成为________和________的具体生物往往是不同的。

你能再总结其他的相同点和不同点吗？

如图表示某个生态系统中各种成分之间的关系，请你根据图回答下列问题。

（1）用序号写出图中的食物链：________。

（2）请分析，各序号代表生态系统的什么成分，或有什么作用：

①的作用是________；

②代表________；

③代表________；

④的作用是________；

⑤代表________。

请你总结一下，这一阶段你学习到了哪些研究科学的方法？

________、________、________、________、________、________、________以及________。

下图是人体主要的内分泌腺示意图，注明各器官名称及其功能。

①________（　　）；②________（　　）；

③________（　　）；④________（　　）；

⑤________（　　），其分泌物过少时会引起________；

⑥________（　　）；⑦________（　　）。