光是植物进行光合作用的能量来源，光照强度影响着植物的光合作用强度。下图是棉花叶片光合作用强度在一天中的变化，夏季中午光照最强，但这时候气孔关闭。根据该图，试回答了列问题：

（1）在一天中光合作用最强的时间大约是________________点，此时光合作用最强的原因是：________________________________________________。

（2）中午时，光合作用强度低的原因是________________________________。

（3）14点以后，光合作用强度逐渐_________________，原因是_____________。

一位科学家把一棵绿色植物放在不同颜色的光下照射，然后她再测量该植物对每种光的吸收值。测得数据如下：

（1）请用柱状图的形式整理上表中的实验数据。

（2）列出对这棵植物进行光合作用最重要的三种光。

（3）如果只用黄光照射某植物，将会对植物产生怎样的影响？请说明原因。

（4）植物的叶片为什么通常为绿色？如果实验材料是一棵红叶植物，结果会怎样？

在作物栽培中，人们想方设法提高单位面积的土地利用效率，以便收获更多的产品，你能从空间和时间的角度，列举这样的实例吗？

将下列装置放在阳光下，用来研究光合作用的某项条件

（1）要研究的这项实验条件是________________；

（2）氢氧化钠的作用是________________________________；

（3）B实验装置的目的是________________________________；

（4）实验前应对该株植物进行的处理方法是_____________________________；

（5）检测该环境条件是否能进行光合作用的方法是________________________。

植物体和人体一样，各个器官的表面也有保护组织覆盖，对内部的各种组织起到保护作用。苹果的果皮就属于保护组织，它不仅能够减少苹果内水分的散失，还能有效地防止病原微生物侵入，防止苹果腐烂。有位同学为了验证果皮的保护作用，特设计了以下实验，实验的主要步骤如下：

（1）准备四只可以封口的透明塑料袋，分别标上1、2、3和4号。

（2）准备四个新鲜的苹果，用流水冲洗干净，然后用干净的餐巾纸将苹果外面的水擦干，把其中一个放到1号塑料袋中，封好袋口。其余三个待用。

（3）用牙签的尖端插进一个腐烂的苹果里然后拔出，用牙签的尖端轻轻地在第二个苹果的果皮上涂抹，注意千万不要划破苹果皮。在果皮的不同部位重复三次。然后将这个苹果装入2号塑料袋中，封好袋口。

（4）用牙签的尖端再次插进一个腐烂的苹果里然后拔出，用这支牙签的尖端在第三个苹果的不同部位划出三条狭长的刮痕，注意一定要刺破苹果的果皮。重复三次。然后将这个苹果装入3号塑料袋中，封好袋口。

（5）重复步骤（4），在第四个苹果上划出三条刮痕，但是装入塑料袋之前用棉签蘸一点外用酒精，涂在刮痕上，然后装袋封好。

（6）将四只塑料袋放在同一个温暖、黑暗的地方。

（7）每天观察一次，连续观察一周。利用下表填写观察记录。

记录表

请根据实验分析回答下列问题：

（1）请预测四个苹果在第七天观察时有什么不同，这说明了苹果的果皮有什么作用？

（2）在这个实验中，腐烂的苹果起到什么作用？

（3）在这个实验中，第一个苹果起到什么作用？

（4）在这个实验开始时，为什么将四个苹果都要洗干净？

科学家为什么把血液归为结缔组织？

现代物理学已经表明，物质是由分子构成的，分子是由原子构成的。而生物学上认为，生物体的结构和功能的单位是细胞。请想想看，分子和细胞之间有什么联系？

假定一个细胞一天分裂一次，一个星期能产生多少个细胞？一个月呢？一年呢？

和变形虫一样，草履虫也是一种单细胞生物，其形状如下图。草履虫可以通过纤毛的摆动在水中运动、获取食物、逃避敌害。与变形虫不同的是草履虫运动的速度快，活动的范围大。

根据草履虫的特点，要在显微镜下观察草履虫的生活，在制作装片时可采取什么方法限制草履虫的运动速度和活动范围？

实验者选取了两盆长势相同的植物做实验。

实验者给A、B植物分别浇水，其中A浇盐水，而B浇清水。半小时后，观察两株植物的变化，并分别取叶片制成切片在显微镜下观察叶的细胞，其结果如下图。

（1）请分析A植株发生变化的原因____________________________________。

（2）如果实验继续进行，给A植株浇清水，请预测该植株以及细胞状况。