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科目: 来源:生物教研室 题型:043

在自然界中,种类繁多、数量惊人的种子是许多动物们的“美食”,人类当然也不会“弃权”。你吃过哪些植物的种子?请收集不同种类的食用种子,并解剖观察它们的结构。

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

观察种子的萌发过程,需要先将种子用清水浸泡,使其充分吸水,然后再将种子置于怎样的环境条件下进一步培养?

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

在《验证绿叶在光下合成淀粉》的实验中

(1)实验前2~3d,把盆栽天竺葵放于暗处的目的是________________;

(2)该实验中,将小烧杯置于盛有开水的大烧杯中,进行水浴加热的目的是_________________________________________________________;

(3)该实验中,去掉叶绿素效果特别好的方法是

_____________________________________________________________。

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

请你观察小麦(麦秆)的断面,它与玉米茎的断面有何不同?

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

植物用扦插枝条的方法进行繁殖时,能成活的原因是什么?

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

鲜花做的插花生命是短暂的,但毕竟在没有根的情况下又存活了一段时间,怎样能延长它们的存活时间?你有什么好办法吗?

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

选取两株生长健壮的同种植物A、B,分别对主干的不同部位进行环割:A株环割部位上方和下方都有枝叶;B株只有环割部位上方有枝叶。

(1)A、B两株植物最终能存活的是哪一株,为什么?

(2)从这个事例我们将得到哪些启示?

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

剪取一段杨树枝条,如下图装置插入装有稀释红墨水的瓶里,放在阳光下,过一段时间。

(1)当看到________微红后,就可以将此枝条横切和纵切。

(2)用放大镜观察染红的结构是________,可见,根吸收的水分和无机盐是通过________向上运输的。

(3)促进水分和无机盐在植物体内上升的动力来自于________作用。

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

下图是验证呼吸作用的实验装置图(实验时用大钟罩将这盘花和小烘干罩起来,小烧杯中盛有澄清的石灰水)。据图回答:

(1)实验要用黑布遮住大钟罩,不让光透人,其目的是___________;

(2)第二天揭开黑布,装置中小烧杯内的石灰水变浑浊,说明______________;

(3)将燃烧着的火柴放进大钟罩内,火柴立刻熄灭,说明大钟罩内__________的浓度大大降低;

(4)这个实验说明植物体的呼吸作用是___________。

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

人们贮存种子之前为什么要先晒干了再贮存?贮存种子时,可以向种子库内输入适量的二氧化碳,这有利于种子的保存,你知道原因是什么吗?

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同步练习册答案