科目: 来源:初中教材全解 生物 七年级下 人教课标 双色版 人教课标 双色版 题型:022
现代类人猿与人类的根本区别主要在于:
(1)________。类人猿主要是臂行;人则主要是直立行走。
(2)________。类人猿可以使用工具,但不会制造;人类可以使用并且制造工具。
(3)________。类人猿脑的重量约为500克,没有语言文字能力;人的脑量约为1500克,具有很高的思维能力和语言文字能力。
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科目: 来源:初中教材全解 生物 七年级下 人教课标 双色版 人教课标 双色版 题型:022
在距今约________万年前,森林古猿开始向人类和类人猿两种不同方向进行。从现在的角度来看,类人猿仍生活在________的环境下。
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下) 题型:022
现代人的语言中枢在大脑两半球的左侧,由于语言中枢的发育,大脑两半球出现了不对称性,研究表明周口店第5号北京猿人头骨的两侧已有明显的不对称性,这是________人具有________能力的直接证据。
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下) 题型:022
将若干家蝇按一定的雌雄比例分成A、B两组。A组的家蝇用一定浓度的DDT处理,B组的家蝇不用DDT。喂养一段时间后,观察并比较,A组家蝇的后代比B组家蝇的后代抗药性强。(实验证明,家蝇中原来就存在具有抗药性的个体。)
据此回答:
(1)A组家蝇抗药能力强的理由是________。
(2)实验中,家蝇群体中个体抗药性的________,体现了生物的变异一般是________。
(3)A组中家蝇抗药性的增强,是通过家蝇与DDT之间的________来实现的。
(4)A、B两组分别只用一对家蝇做实验,可行吗?为什么?
___________________________。
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下) 题型:022
恐龙类动物是中生代最繁盛的一类大型动物,但后来却在地球上消失了。以生物进化角度来看,恐龙这类动物灭绝的原因可能是由于________而被淘汰。
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下) 题型:022
达尔文进化学说的中心内容是________,其主要内容是________、________、________、________。
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下) 题型:022
观察长颈鹿的进化示意图,据图回答下列问题:
(1)图[1]所示的长颈鹿个体颈的长短不同,这种个体间性状的差异称为________,这些差异是可以________给后代的。
(2)图[2]所示的现象,叫做________;此过程会由于________而愈加激烈。
(3)用简洁的语言描述[3]所示的现象:________。
(4)依据图所示的生物进化思想,概括新物种是怎样形成的(请用简单的形式表示)。
_______________________________。
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下) 题型:022
青霉素是一种抗菌素。几十年来,由于反复使用,致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强。请你根据以上提示回答问题:
(1)青霉素使用之前,细菌对青霉素的抗药性存在着________;患者使用青霉素后,体内绝大多数细菌被杀死,这叫做________,极少数抗药性的细菌活下来并繁殖后代,这叫做________。
(2)青霉素的使用对细菌起了________作用,这种作用是通过细菌与青霉素之间的________实现的。由于青霉素的反复使用,它就使得细菌抗药性状逐代________而加强。从这个过程可以看出,虽然生物的________是不定向的,但是________在很大程度上是定向的。
(3)自然选择是把自然界中早已存在的________选择出来,并使它逐代积累加强,最终形成生物新品种。
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下) 题型:022
关于生物进化的原因,被人们普遍接受的是达尔文的________学说。达尔文认为,生物产生了变异以后,决定其生存或淘汰的是________。
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