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科目: 来源:新教材完全解读 八年级生物下册 配人教版新课标 人教版新课标 题型:013

长颈鹿颈长的原因是

[  ]

A.由本身的意愿决定的

B.由于经常努力地伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子造成的

C.由于自然选择并经过逐代积累而形成的

D.代代伸长的结果

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科目: 来源:新教材完全解读 八年级生物下册 配人教版新课标 人教版新课标 题型:013

自然选择学说是指

[  ]

A.在生物界中找不到完全相同的两个个体

B.生物都具有遗传和变异的特性

C.在生存斗争中,适者生存,不适者被淘汰的现象

D.生物都具有过度繁殖的倾向

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科目: 来源:新教材完全解读 八年级生物下册 配人教版新课标 人教版新课标 题型:013

下图是植物进化历程图,据图回答问题。

(1)

藻类植物由________进化而来。

[  ]

A.

菌类

B.

蕨类植物

C.

原始生命

D.

苔藓植物

(2)

蕨类植物进化成________。

[  ]

A.

菌类和苔藓植物

B.

裸子植物和被子植物

C.

裸子植物

D.

被子植物和苔藓植物

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科目: 来源:新教材完全解读 八年级生物下册 配人教版新课标 人教版新课标 题型:013

生物进化的历程是

[  ]

A.从低等到高等

B.从水生到陆生

C.从简单到复杂

D.以上都有

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科目: 来源:新教材完全解读 八年级生物下册 配人教版新课标 人教版新课标 题型:013

始祖鸟的身体结构特征说明鸟类是由什么进化而来的

[  ]

A.爬行动物

B.古代爬行动物

C.两栖动物

D.古代两栖动物

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科目: 来源:新教材完全解读 八年级生物下册 配人教版新课标 人教版新课标 题型:013

通过对不同地层中化石的比较,可以知道

[  ]

A.不同地层中,同一生物的化石相同

B.在越浅的地层中,成为化石的生物越简单、越低等

C.生物的化石有可能是由神创造的

D.在越晚近形成的地层里,成为化石的生物越复杂、越高等

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科目: 来源:新教材完全解读 八年级生物下册 配人教版新课标 人教版新课标 题型:013

下列关于化石的叙述正确的一项是

[  ]

A.埋藏在地层中经过长时间以后的生物的遗体称化石

B.在越早形成的地层中,化石的种类就越多

C.化石是研究生物进化的最直接最可靠的证据

D.以上三项都正确

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科目: 来源:新教材完全解读 八年级生物下册 配人教版新课标 人教版新课标 题型:013

高等动物的个体发育都是从一个受精卵开始的,这一点能说明高等动物

[  ]

A.起源于水生动物

B.起源于原始的单细胞动物

C.起源于原始的无脊椎动物

D.起源于陆生的无脊椎动物

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科目: 来源:新教材完全解读 八年级生物下册 配人教版新课标 人教版新课标 题型:013

下列属于同源器官的实例有

[  ]

A.鸟的翅和蜜蜂的翅

B.马的前肢与人的手

C.变形虫的伪足与蝗虫的足

D.鲸的鳍与蝙蝠的翼手

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科目: 来源:新教材完全解读 八年级生物下册 配人教版新课标 人教版新课标 题型:013

现代马的进化顺序是

[  ]

A.始祖马→四趾马→现代马

B.始祖马→三趾马→现代马

C.四趾马→三趾马→现代马

D.三趾马→四趾马→现代马

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同步练习册答案