科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
你属于什么人种?根据体质上可遗传的性状来划分,我们应属于什么种族
A.蒙古利亚人
B.高加索人
C.尼格罗人
D.澳大利亚人
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
下列有关人类的不同种族的叙述正确的是
A.不同种族体质特征的差异是自然选择作用的结果
B.世界各地人都属于同一个物种智人种
C.种族与民族有着相同的含义,是同一概念的不同名称
D.人类的进化仍在继续
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
下列叙述中哪一项不能说明“露西”很可能采取直立行走的运动方式
A.下肢骨粗长
B.上肢骨细长
C.骨盆上下宽阔
D.骨盆前后较扁
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
植物进化的历程是藻类植物→苔藓植物→种子植物,它反映了生物进化的总体趋势不包括
A.从简单到复杂
B.从水生到陆生
C.从低等到高等
D.从矮小到高大
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
如下图是某农田长期使用一种农药的甲虫群体密度变化曲线,下列叙述中,不符合达尔文进化观点的是
A.从开始使用农药起,甲虫群体抗药性逐渐增强
B.A、C时期的甲虫对该农药有同样强的抗药性
C.B点可以证明甲虫群体中本来就有抗药性的个体
D.甲虫抗药性种群形成的原因是长期使用单一农药
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
如下图表示某种生物个体数量的理论值与实际生存的数值,其原因可以用达尔文的自然选择学说给予解释的是
A.过度繁殖
B.生存斗争
C.遗传和变异
D.适者生存
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
原始生命具有的特征是
A.能进行原始的物质交换
B.能进行反射活动
C.能进行光合作用
D.能进行原始的新陈代谢
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
人工选择能育出新品种,自然选择能形成新物种,它们共同的选择基础是
A.生物都有很强的繁殖能力
B.生物的遗传和变异是普遍存在的
C.生物都在进行生存竞争
D.人和自然的选择能力
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科目: 来源:百分学生作业本 课时3练1测 七年级生物(下) 题型:013
温室效应和臭氧层破坏导致的结果不包括
A.破坏食物链
B.人类皮肤癌和白内障
C.农作物减产
D.全球气候变暖,台风和飓风增多
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