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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

你属于什么人种?根据体质上可遗传的性状来划分,我们应属于什么种族

[  ]

A.蒙古利亚人

B.高加索人

C.尼格罗人

D.澳大利亚人

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

下列有关人类的不同种族的叙述正确的是

[  ]

A.不同种族体质特征的差异是自然选择作用的结果

B.世界各地人都属于同一个物种智人种

C.种族与民族有着相同的含义,是同一概念的不同名称

D.人类的进化仍在继续

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

下列叙述中哪一项不能说明“露西”很可能采取直立行走的运动方式

[  ]

A.下肢骨粗长

B.上肢骨细长

C.骨盆上下宽阔

D.骨盆前后较扁

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

植物进化的历程是藻类植物→苔藓植物→种子植物,它反映了生物进化的总体趋势不包括

[  ]

A.从简单到复杂

B.从水生到陆生

C.从低等到高等

D.从矮小到高大

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

如下图是某农田长期使用一种农药的甲虫群体密度变化曲线,下列叙述中,不符合达尔文进化观点的是

[  ]

A.从开始使用农药起,甲虫群体抗药性逐渐增强

B.A、C时期的甲虫对该农药有同样强的抗药性

C.B点可以证明甲虫群体中本来就有抗药性的个体

D.甲虫抗药性种群形成的原因是长期使用单一农药

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

如下图表示某种生物个体数量的理论值与实际生存的数值,其原因可以用达尔文的自然选择学说给予解释的是

[  ]

A.过度繁殖

B.生存斗争

C.遗传和变异

D.适者生存

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

如下图所列四种鸟,哪一种将获得最大的进化优势(  )

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

原始生命具有的特征是

[  ]

A.能进行原始的物质交换

B.能进行反射活动

C.能进行光合作用

D.能进行原始的新陈代谢

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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013

人工选择能育出新品种,自然选择能形成新物种,它们共同的选择基础是

[  ]

A.生物都有很强的繁殖能力

B.生物的遗传和变异是普遍存在的

C.生物都在进行生存竞争

D.人和自然的选择能力

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科目: 来源:百分学生作业本 课时3练1测 七年级生物(下) 题型:013

温室效应和臭氧层破坏导致的结果不包括

[  ]

A.破坏食物链

B.人类皮肤癌和白内障

C.农作物减产

D.全球气候变暖,台风和飓风增多

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同步练习册答案