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科目: 来源:素质教育新同步 初中生物第二册(下) 题型:022

人体具有体温恒定、胎生、哺乳等________动物的基本特征,这说明________。

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科目: 来源:素质教育新同步 初中生物第二册(下) 题型:022

人类和类人猿都起源于________。

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科目: 来源:素质教育新同步 初中生物第二册(下) 题型:022

在哺乳动物中,________与人类的亲缘关系最近。________无论是在血型、________、内脏器官的________上,还是在面部表情和行为上,都与人类很相似。由此可见,人类和________有着共同的________。

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科目: 来源:素质教育新同步 初中生物第二册(下) 题型:022

植物进化的历程大致是:原始的藻类经过漫长年代进化成为________和原始的________。后来,原始的________进化成为原始的种子植物。

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科目: 来源:素质教育新同步 初中生物第二册(下) 题型:022

原始大气中的________、________和水蒸气在________、________和雷电的长期作用下,形成了许多的简单有机物。这些机物随着雨水最终汇集到________中,经过极其漫长的岁月,逐渐形成了________。

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科目: 来源:素质教育新同步 初中生物第二册(下) 题型:022

变异为生物进化提供了________。

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科目: 来源:素质教育新同步 初中生物第二册(下) 题型:022

自然条件下,生物发生遗传的变异的频率太低。人们为了得到优良新品种,还采用射线照射、药物处理等手段,使种子里的________发生改变。在这些种子发育成的植株或它们后代中,就会出现各种各样的变异类型。从中挑选________的类型,进行________,就可得农作物新品种。这就是诱变育种。

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科目: 来源:素质教育新同步 初中生物第二册(下) 题型:022

农牧业优良品种的诞生也离不开生物的变异。例如,科学工作者利用一种普遍矮秆小麦抗倒伏能力强的特性,将它与高产的高秆、抗倒伏能力差的小麦杂交,在后代植株中出现了秆________、________、产量________的类型,挑选这种植株进行繁殖,经过若干代的选育后,就得到了________、________、________的小麦新品种。

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科目: 来源:素质教育新同步 初中生物第二册(下) 题型:022

生物在繁衍过程中,不断产生各种________的________变异,使生物能适应不断变化的环境。由于变异产生了新的生物类型,使生物由________到________,由________到高等不断进化。

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兄弟两人的皮肤生发层中都有黑色素细胞,能正常产生黑色素。但老兄长期在野外工作,老弟长期在室内工作,老兄与老弟相比脸色较________。这种肤色的差异只是由________引起的,________没有发生变化,________遗传给后代,叫做________变异。

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同步练习册答案