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科目: 来源:新教材新学案 生物学 七年级 上册 题型:022

比较绿豆、花生仁、玉米粒和稻谷,可以总结出它们的一些共同点:(序号不够可自己添加)

(1)它们同属于植物的________器官;

(2)它们的主要结构都是________;

(3)它们都储藏有通过________形成的________,可供给萌发的需要。

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科目: 来源:新教材新学案 生物学 七年级 上册 题型:022

把干的蚕豆放在清水中浸泡胀大以后,用手紧捏蚕豆种子的两侧,会发现有水滴从种脐一端的小孔(叫种孔)中流出。种子萌发时,________就是首先从种孔长出来的。如果把蚕豆的外皮即________剥去,剩下的白色部分就是________,其中,________会向上不断生长。由此可以推测,蚕豆中能够不断生长的这些结构里一定有________组织。

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科目: 来源:新教材新学案 生物学 七年级 上册 题型:022

请你用图示法表示植物花的结构及其与果实形成的关系,并回答问题。

(1)上述图示中,①代表一种生命活动过程,它的名称叫________,是指花粉管中的一个________与________中的卵细胞相结合。

(2)由图示可以知道,花的主要结构是________,由此还可以推知,花是植物的________器官。

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科目: 来源:新教材新学案 生物学 七年级 上册 题型:022

如图是玉米种子的剖面图,请根据图回答下列问题。

(1)

请你用色笔将滴上碘液后会染成蓝色的部分涂上蓝色。

(2)

在图上填出各部分的名称。

(3)

这幅图是玉米种子的________向剖面图。

(4)

完整的玉米种子萌发以后,⑤将长成________,④将长成________。

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科目: 来源:新教材新学案 生物学 七年级 上册 题型:022

俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆”。那么,种下去的“瓜、豆”应该是________,收获得到的“瓜”应该是________;“豆”应该是________,如豌豆荚,或是________,如豆子。种“瓜”不会得“豆”,种“豆”不会得“瓜”,这说明,各种植物都有自己的________。

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科目: 来源:新教材新学案 生物学 七年级 上册 题型:022

植物的种类繁多,形态差别可以非常大,认识它们的方法之一,也可以用“检索表”。编制检索表的关键环节是如何“找到一个标准”,这个“标准”能够反映出不同植物之间的重要差别。让我们一起来编制一个“植物类群检索表”,看看能否比较好地把不同类的植物区别开来。

植物类群检索表

1.会产生种子………………………………………………………………种子植物

1.________……………………………………………2

 2.没有________等器官的分化………………………藻类植物

 2.植株矮小,茎和叶内没有输导组织……………………________

 2.具有________,体内有输导组织…………………蕨类植物

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科目: 来源:新教材新学案 生物学 七年级 上册 题型:022

兴趣小组的同学们收集了不少种树木的种子,按照课本提示的方法测定它们的发芽率。过了一段时间,同学们发现有的种子发芽了,而有的种子没有发芽。你推测,这些种子没有发芽的可能原因有哪些?(序号不够请自行增加)

答:这些种子没有发芽的原因,可能是下列情况之一导致的:

(1)种子中的________已经死亡。

(2)________。

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科目: 来源:新教材新学案 生物学 七年级 上册 题型:022

我国主要的植被类型有________、________、________、________、________和________。

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科目: 来源:新教材新学案 生物学 七年级 上册 题型:022

辨别真假水草:如图的两个金鱼缸中,一缸放的是真水草,另一缸放的是塑料

制作的仿真水草,请你观察辨认哪个是真,哪个是假,并请说说你的理由,好吗?

(1)甲缸的水草是________的,理由是________。

(2)乙缸的水草是________的,理由是________。

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科目: 来源:新教材新学案 生物学 七年级 上册 题型:022

根部吸收水分的主要部位是________。

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同步练习册答案