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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022

生产者通过________,把太阳能固定在它们所制造的________中,能量就流入________。

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022

生物生命活动都消耗________,而它来自于________。

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生态系统中的物质循环

绿色植物通过________,利用二氧化碳和水,合成________,并释放________,动植物和人在进行________时消耗氧气,产生二氧化碳,其残体被微生物分解放出________,燃烧煤和石油也产生________,________重新参与碳循环。

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生态系统中的能量流动

生态学上把食物链中的各个营养层次称为________,一般由生产者组成________,植食性动物组成________以植食性动物为食的肉食性动物组成________,其余的以此类推,生态系统中的能量流动就是从________开始,逐级沿________向后传递的。

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022

下图为真菌和细菌在物质循环中作用示意图,请据图作答:

(1)该图可看作一个较完整的生态系统,它由________和________两部分组成。

(2)图中________是生态系统中的分解者,能够将生物遗体进行分解,其中分解产物A是________,为植物的光合作用提供了原料。

(3)写出图中的一条食物链:________。

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022

某同学将一些水草,一条小鱼,一只田螺和少许土壤放入透明的塑料瓶中,注入池塘水后密封,制成了一个微型生态系统。请回答:

(1)这一生态系统中生产者是________,消费者是________。

(2)这一生态系统的能量来源是________,所以这一装置必须放置在________处。

(3)这一装置是密封的,瓶中为水草进行光合作用提供二氧化碳的途径有哪些?

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022

腐生性微生物能将复杂的有机物分解成简单的________,供绿色植物再利用,因此它们是生态系统中的________。

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022

请根据下图的图解回答问题。

(1)图中的太阳能、H2O、CO2、N2都属于生态系统中的________。

(2)细菌和真菌在该生态系统中的作用是:________。二者在结构上有明显的区别,其中最主要的是________。

(3)从进化角度看,该生态系统的消费者中最高等的生物是________。

(4)如果该生态系统中的螳螂全部消失,蝗虫的数量将会________。

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022

某水域为DDT所污染,经检验所发现该水域中DDT浓度为0.0005 mg/L。该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物种群体内也均有不同浓度DDT,经检验,其含量分别如下表:

试据表分析:

(1)该水域生态系统中DDT传递的渠道是________,即________→________→________→________→________。

(2)该生态系统中的主要成分是表中的________,即________。

(3)若由于某种原因,该生态系统中的以浮游植物为食的生物全部灭绝了,则首先受损害的生物是表中的________,即________。

(4)DDT对生物体有毒害作用,根据________原理,上述生物中受害最大的是________,其次是________。

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022

河流是一个生态系统。生活在河里的龟等爬行动物,会爬到河岸上产卵。以水草为食物的草鱼通常生活在水体中下层;鹭吃河里的鱼、虾等动物,但它却可在河边的大树上筑巢。陆地上的动物有时要到河边喝水,死亡的水生动物需要细菌等的分解。对于河流生态系统来说,阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分,还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方,人们的饮用水也取自河流。

(1)下面是河流生态系统的组成表格,在空格内各填写出一种生物或非生物的名称(必须用资料中列举的生物或非生物)。

(2)河流生态系统与许多生态系统(如________生态系统)有密切的联系。它们共同构成了地球上最大的生态系统________。

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同步练习册答案