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科目: 来源:新教材完全解读 七年级生物 (下册) (配人教版新课标) 人教版新课标 题型:022

如图是人体呼吸过程的示意图,请据图回答下列问题。

(1)肺泡内的气体交换是:血液中的________进入肺泡,肺泡内的________进入血液。

(2)组织里的气体交换是:血液中的________进入细胞,细胞里的________进入血液。

(3)人体内的两次气体交换都是通过________而实现的。

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科目: 来源:新教材完全解读 七年级生物 (下册) (配人教版新课标) 人教版新课标 题型:022

如图是膈肌的运动示意图,请据图回答下列问题。

(1)图甲表示呼吸过程中________时的状态,此时,膈肌________,胸廓________,肺内气压________外界气压,气体被________。

(2)图乙表示呼吸过程中________时的状态,此时,膈肌________,胸廓________,肺内气压________外界气压,气体被________。

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科目: 来源:新教材完全解读 七年级生物 (下册) (配人教版新课标) 人教版新课标 题型:022

如图是人体呼吸系统模式图,请据图回答下列问题。

(1)填写图中各结构的名称。

①________

②________

③________

④________

⑤________

⑥________

⑦________

⑧________

(2)[  ]________、[  ]________、[  ]________、[  ]________、[  ]________、[  ]________共同组成呼吸道,主要作用是将吸入的空气变得________、________、________,减少对________的刺激。

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科目: 来源:新教材完全解读 七年级生物 (下册) (配人教版新课标) 人教版新课标 题型:022

把肺泡里和组织里气体交换的变化值填入下表。

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科目: 来源:新教材完全解读 七年级生物 (下册) (配人教版新课标) 人教版新课标 题型:022

测量胸围差时,先让受测者尽力________,记录下________终了时的胸围长度。再让受测者尽力________,记录下________终了时的胸围长度。计算两次胸围长度之间的差数,即为胸围差数值。测量三次,算出________值。

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科目: 来源:新教材完全解读 七年级生物 (下册) (配人教版新课标) 人教版新课标 题型:022

控制污染物排放是防治________、改善________质量的根本措施。

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科目: 来源:新教材完全解读 七年级生物 (下册) (配人教版新课标) 人教版新课标 题型:022

大气污染物中的有毒物质既可以引起包括________在内的呼吸系统疾病,还可以通过呼吸系统进入________,引起其他系统疾病。

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科目: 来源:新教材完全解读 七年级生物 (下册) (配人教版新课标) 人教版新课标 题型:022

胸廓横向的扩张和收缩是________收缩和舒张的结果,而胸廓上下径的变化与________的活动有关。

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科目: 来源:新教材完全解读 七年级生物 (下册) (配人教版新课标) 人教版新课标 题型:022

哮喘病是一类________感染的疾病,是由于________引起的,患哮喘病时,病人呼吸困难,原因是________。而肺炎则是由________等引起肺部感染的疾病,其症状常表现为________。

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科目: 来源:新教材完全解读 七年级生物 (下册) (配人教版新课标) 人教版新课标 题型:022

呼吸道都有________作支架,这可以使得呼吸道内的气流通畅。

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同步练习册答案