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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022

观察长颈鹿的进化示意图,据图回答下列问题:

(1)图[1]所示的长颈鹿个体颈的长短不同,这种个体间性状的差异称为________,这些差异是可以________给后代的。

(2)图[2]所示的现象,叫做________;此过程会由于________而愈加激烈。

(3)用简洁的语言描述[3]所示的现象:________________。

(4)依据图所示的生物进化思想,概括新物种是怎样形成的,请用简单的形式表示。

________________________________________________。

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022

观察图回答下列问题。

(1)根据你所学的生物知识将图补充完整。

A________,B________,C________。

(2)从图中看出生物进化的总体趋势是________。

(3)图中“生物进化树”的“动物枝”比“植物枝”更复杂的原因是

________________________________。

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022

请你阅读下面的资料然后回答下面的问题:

中国科学家在野外找到一块化石,将化石中的动物取名为“顾氏小盘龙”。经过观察后发现它具有这样一些特征:浑身披有羽毛,全长大约77厘米,四肢上有尖锐而弯曲的爪子和比身体长的尾巴,最特别的是前后肢无论是从结构上还是从外部形态上来看都像现在鸟的翅膀。

(1)请你分析它与现存的哪类动物有着亲属关系?请你说明理由。

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(2)请你分析它最可能是树栖还是地栖?并说明理由。

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(3)如果在第一块化石所在地层之处又找到第二块化石,它的特征是身体扁平,全身具有鳞片,无四肢,但身体两侧有桨状结构。那么第一块化石和第二块化石比较,哪一块更古老一些?并说明理由。

________________________________________________。

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022

如图是真菌、腐生细菌等在物质循环中的作用示意图,请据图回答下列问题。

(1)图中腐生细菌的生殖方式是________;在生态系统的组成中属于________。

(2)绿色植物利用________,把吸收来的水和二氧化碳转变成储存能量的________,促进植物生长。

(3)生物遗体被________等分解成水、二氧化碳和无机盐,又成为植物制造有机物的原料。可见,细菌和真菌对于自然界中的________循环起着重要作用。

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下) 苏教版 题型:022

下图中甲和乙分别代表葫芦藓和蕨的植株,据图回答下列问题:

(1)填写下列序号结构名称:

①________;②________。

③________;④________;

⑤________;⑥________。

(2)甲中________(填序号)只起固定作用,图乙中________(填序号)除起固定作用外,还吸收水分和无机盐。

(3)图甲中能吸收水分和无机盐的结构是________(填序号),图乙中能进行光合作用的主要结构是________(填序号)。

(4)图乙中④、⑤、⑥中都有________组织,能运输营养物质,而图甲中①、②、③中无此结构,由此可知,________图中的植株长得比较高大。

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下)知能评估卷 苏教版 题型:022

下图是南极食物网简图,据图回答以下问题。

(1)在生态系统中,不同生物之间由于________关系而形成的链条式联系,叫做食物链。以上食物网中有多条食物链,写出其中任意一条完整的食物链:________。

(2)生态系统是由非生物的物质和能量与各种生物成分紧密联系,彼此作用,构成的统一整体。因此,要构成南极海洋生态系统,上图中还缺少一种重要的生物成分是________,例如________等生物。

(3)能量流动和________是生态系统的重要功能。当能量顺着食物链逐级传递时,由于每个环节的生物都要利用一部分能量来维持自己的生命活动,因此,能量在沿食物链传递过程中是逐级________的。

(4)根据生态系统能量流动的规律可知,上图中数量最多的生物是________,数量最少的生物是________。

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下)知能评估卷 苏教版 题型:022

请阅读下面材料后回答前关问题:

  材料一:1906年以前,美国的凯巴伯森林一片葱茏,生机勃勃,林中大约有4000只鹿,还有许多狼总在找机会对鹿下手。为了保护鹿,人类打狼的枪声响了25年,共打死鹿的天敌6000多只。没有了天敌之后,鹿飞快地繁殖起来,总数超过10万只。过多的鹿吃光了林中的植物,森林被毁灭了。

  材料二:加拿大一枝黄花原产于北美,最初作为庭园花卉被移栽于上海、南京一带,后放散至野外,蔓延成为河滩、荒地、道路两侧、农田旁边、平原城镇住宅旁甚至绿化地带的杂草,成为外来入侵植物。在浙江的嘉兴,这种杀伤力极强的植物蔓延面积达4667平方米,余姚的蔓延面积逾533平方米,慈溪的蔓延面积逾267平方米,并正在疯狂蔓延。

(1)影响生物生存的因素有________因素和________因素。在材料1的生态系统中,对鹿有直接影响的生物因素是________。

(2)从上述材料可以看出,生态系统有一定的________能力。材料1中人类的参与破坏了森林的________,说明了生态系统的________。

(3)生物学上把引入外来生物而使生态环境发生改变的现象称为生物入侵现象,你认为生物入侵的直接危害是:________。

(4)针对材料2中的生物入侵现象,请你谈一谈应该采取怎样的措施来保护生态环境。

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下)知能评估卷 苏教版 题型:022

科学家发现了一处未受破坏的沉积岩,在上层发现了物种A的化石,中层发现了物种B的化石,下层发现了物种C的化石。请分析回答:

(1)一般来说,更高等,更复杂的化石是________。

(2)出现较早的物种是________。

(3)通过对物种化石的研究发现,生物进化的顺序是________。(用字母排序)

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下)知能评估卷 苏教版 题型:022

比较主要植物类群的特征,并把答案填入下表中。

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科目: 来源:亮点激活苏教版八年级生物(下)知能评估卷 苏教版 题型:022

如图所示,B表示大气中的二氧化碳,据图回答下列问题

(1)A表示________C表示________D表示________

(2)图中的A→B的过程是通过________实现的;B→A的过程是通过________实现的。

(3)生态系统中物质循环伴随着________。

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同步练习册答案