下图是米勒设计的实验装置，请据图回答下列问题。

（1）A烧瓶内注入的气体是________、________和________等，这是模拟________的成分。

（2）B烧瓶内装有________，并且要不断把它加热，作用是________。

（3）火花放电模拟的是________，这主要是为实验提供________。

（4）连接两个烧瓶的U型管模拟的是________。

（5）火花放电后，在活塞处取到的样品中含有的有机物是________。

（6）米勒的这个模拟实验说明了________。

如图是能量流动示意图，请据图回答：

（1）如果此图表示生态系统能量流动图解，那么流经此生态系统的能量从________开始。

（2）兔子奔跑的能量来自图中的________；兔子排出的粪便来自图中的________；狼排出的粪便来自图中的________。

（3）图中A表示________，它的主要作用是________。

（4）其他条件不变，当光线减弱，植物体内的能量将________（增加或减少）。

（5）此生态系统中的能量是伴随着________而流动的。

下图为生态系统能量流动模式图，请回答：

（1）流经生态系统的总能量是［　　］________，通过________过程固定在有机物中的。

（2）图中B、C是________。

（3）图中A、B、C下方的箭头表示________中所含的能量流向［　　］________。

如图表示一个草原生态系统中的生产者、消费者和分解者，请据图回答：

（1）要组成一个完整的生态系统，除了图中的生物外，还应有________。

（2）此生态系统中的分解者是________，作用是________。

（3）该生态系统中有多条食物链，请写出最长的一条：________。

（4）为了防止鸟吃草，有人用大网把人工种草的实验区罩了起来，实验区内的草能否获得高产，试分析回答：________________。

根据下图回答下列问题：

（1）该图共有________条食物链。

（2）请你写出最长的一条食物链：________。

（3）若上图要完善为一个生态系统，在图中还必须添加的成分是________和________。

（4）若上图通过你的填充已成为一个完整的生态系统，那么在一般情况下，生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态，这种状态叫________。

如图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题。

（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于________。这个过程除上述意义外，还具有的意义是________。

（2）生物遗体通过图中［　　］________，在________条件下，分解生成水、无机盐、［　　］________。由此可见，这些生物对于自然界的物质循环起着重要作用。

（3）大多数细菌对人类是有益的。请列举与图中［1］营养方式相同的有益细菌：________。

如图为一个水域生态系统的示意图，请据图回答问题。

（1）该生态系统中生物所需能量的根本来源是________；有机物的制造者是________。

（2）大鱼与小鱼之间的关系是________，小鱼与小鱼之间的关系是________。

（3）请写出该生态系统中的一条食物链：________________。

（4）除我们从图中能看到生物外，该生态系统中的________也对物质循环起着重要作用。

下表是8种生物色素C与人的细胞色素C的组成比较，请分析表中数据后回答（已知细胞色素C由104个氨基酸组成）：

（1）从表中数据可发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近，细胞色素C的氨基酸组成差异________。

（2）从上表可以看出，人和________的亲缘关系最远，因为两者的________。

（3）上述对生物细胞色素C的氨基酸组成比较，从生物化学方面为生物________提供了证据。