科目: 来源:素质教育新学案·生物学·七年级·上册 题型:043
取甲、乙两盆已出现萎蔫现象的同种盆栽植物。甲盆:小心地将水喷在叶片上(注意:防止水滴落到花盆土壤)。乙盆:将水浇在花盆土壤里。约60分钟后,观察现象且加以解释。
(1)你所观察到(或猜测)的现象是:_____________________________________________
______________________________________________________________________________。
(2)你解释的理由是:___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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科目: 来源:素质教育新学案·生物学·七年级·上册 题型:043
下图的右边是人的口腔上皮细胞,左边是番茄的果肉细胞,请你用线把它们的结构与名称相连接。
从上面的例子,你能总结出,不论是动物细胞,还是植物细胞,它们最基本的三种结
构是________、________、________。
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科目: 来源:素质教育新学案·生物学·七年级·上册 题型:043
请你从组织与器官的关系,分析橘子的下列结构是由哪些组织构成的:剥去的橘子皮,橘子皮内面的许多白色丝状物,酸甜可口的果肉。
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科目: 来源:素质教育新学案·生物学·七年级·上册 题型:043
观察下图,填出图中各动物组织的名称及其功能:
①是________组织,具有________________________________________功能。
②是________组织,具有________________________________________功能。
③是________组织,具有________________________________________功能。
④是________组织,具有________________________________________功能。
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科目: 来源:素质教育新学案·生物学·七年级·下册 题型:043
青少年每天需要的能量如下表:
13岁女同学小英,体重约42千克,假设她每天按照以下食谱,连续吃了一个月。
大米30克 猪肉50克 面粉50克 鲫鱼60克 鸡蛋30克 大白菜60克 花生10克 苹果150克 鲜牛奶120克
要知道该同学一个月后体重的变化,你应该如何分析?(请说明你的分析思路,不必做具体的计算),主要依据什么科学道理?
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