科目： 来源： 题型：008

科目： 来源：生物教研室 题型：008

科目： 来源：2008－2009学年河北省保定市第一学期八年级第一次月考生物试题（冀教版） 冀教版 题型：070

下图为叶芽纵剖图。请填出图中①－⑤的结构名称，并与A－E中相对应的内容用线连接起来。

科目： 来源： 题型：070

科目： 来源： 题型：070

下面是棉花叶片光合作用强度在一天中变化的曲线图（横坐标表示白天的钟点，纵坐标表示光合作用的强度），请将图中曲线的各段与对应的解释用线连接起来。

（1）AB段

a．光照强度逐渐减弱，气孔逐渐张开，光合作用加强

（2）BC段

b．光照强度增加，光合作用随之加强

（3）CD段

c．光照强度减弱，光合作用随之减弱

（4）DE段

d．光照强度超过一定限度，气孔关闭，光合作用下降

科目： 来源： 题型：070

科目： 来源：亮点激活　济南版八年级生物（下） 题型：070

某地种植、养殖品种及生产的某些因素如下表，请依据生态学原理选择种植、养殖生物各两种，设计一个良性循环的农业生态系统（以物质循环利用示意图的方式展开，如有必要作简要说明）。

科目： 来源：亮点激活　济南版八年级生物（下） 题型：070

人们根据生物间的亲近疏远绘制了一棵生物进化树，如下图所示。请据图完成下面的问题：

（1）每类（种）生物都可在进化树上找到相应的位置，请用线把下面的相关内容连接起来。

（2）人类号称“万物之灵”，那么人类在进化树上能否找到适当的位置？请按照“进化树”的设计方法画出人类所在的“枝叶”。

（3）你能从“生物进化树”上获得哪些有用的信息？请列举二项。

（4）有人说生物进化树还不够全面，你认同这个观点吗？为什么？

科目： 来源：三点一测丛书　生物八年级下(北京师大版课标本) 北京师大版课标本 题型：070

将下列问题和治理方法用直线连接起来。

科目： 来源：新教材新学案　生物学　七年级下册 题型：070

把下列结构和它的功能用线连起来。