阅读下面的资料，回答问题。

　　1981年9月，国务院规定在每年的4月至5月初确定一个星期为“爱鸟周”。人们之所以爱鸟，不仅仅是因为鸟能给自然界带来无限生机，给人类生活增添无穷乐趣，还因为绝大多数的鸟是益鸟，对维护生态平衡有利。比如，杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；大山雀是“果园里的卫士”，一只大山雀一天捕食的害虫相当于自己的体重；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口夺回粮食1吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33.3公顷林木不受虫害；喜鹊一年的食物中，80％以上都是害虫；一窝燕子一个夏季吃掉的蝗虫，如果头尾连接起来，可长达3km。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者。生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中穿来穿去，起到传递花粉的作用。

（1）短文中提到的鸟类的作用有哪些？

（2）其他动物有类似短文中鸟类的各项作用吗？试举例说明。

（3）文中以鸟治虫的方法称为什么方法。

阅读下面的资料。

　　大多数鸟类的雄性个体（也有个别的雌性个体）在进入成年期以后，会发出特定的鸣叫声，宣告它们的性成熟，向异性求爱且占有领地。鸟类“唱歌”的行为是先天性行为还是后天学习行为呢？

　　经过长期观察发现，一种白冠麻雀的雏鸟在出生的几个月内，总有机会听到成年雄鸟唱歌，它长大后也会唱歌了，但开始时唱的音调不准，只能算是“亚歌”，在练习一段时间后，才能唱出准确的“正歌”。于是科学家假设鸟类唱歌是由遗传和环境共同作用的结果，也就是说有先天性成分，也有后天学习的结果。科学家又设计了如下的实验：

　　将新孵出的白冠麻雀雏鸟养在完全隔音的环境中，分成三组：

　　第一组不让听任何成年雄鸟的歌声，结果它们长大后只能发出震颤的声音。

　　第二组让听本种成年雄鸟的歌声，当这些雏鸟长到5个月开始唱“亚歌”时，毁坏它们的耳，让它们成为聋鸟，结果它们长大后不能唱出完整的“正歌”。

　　第三组给同时听本种麻雀和另一种麻雀（鸣麻雀）的歌声磁带，但它们长大后只会唱本种麻雀的歌，而不会唱鸣麻雀的歌。

通过上述材料，你认为鸟类“唱歌”与先天性遗传因素、后天学习的关系如何？

你饲养过小动物吗？你怎样教它到固定的地方睡觉和大小便？在训练中应注意哪些问题？

走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；而走复杂迷宫的白鼠学习就快得多。为什么？

资料一：失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫当小鸡来抚养。

资料二：家养的小猫经训练可在固定地方吃东西。

请分析以上两份资料，思考：

先天性行为和学习性行为的形成有什么不同？哪种行为对环境的适应性更强？

请在你的学校生活中举出一项已成为条件反射行为的实例，并说明它是如何建立的。

简述人们平时是如何感受到各种各样的食物的滋味的。

有个同学最近患了肠胃炎，小便液跟着变“黄”起来，其他都很正常，你能解释这种现象吗？

即使长时间未喝水，人体仍然会有尿液排出体外，这对人体有何重要作用？

在体检中，医生经常要对你的尿液和血液进行分析。医生分析这些液体，可以获得什么信息？