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科目: 来源:生物教研室 题型:043

关于人类起源是人类一直在探讨的问题,你收集到哪些相关的资料?和同学一起交流你们的资料。下面一则资料是从基因角度来看人类的起源,你是否认为关于人类的起源需要多学科交叉研究呢?

人类起源需要多学科交叉研究

  人和黑猩猩的基因差距:中外研究人员合作的“智能基因探索”研究发现,人和黑猩猩在基因序列上的差距仅有1.23%。这是从黑猩猩的基因组图谱中取出6.4万个DNA片段与人的相应基因组图谱比较发现的,两者在碱基对序列排列上98.77%完全相同,基因序列差别并非如同以前人们认为的有1.5%~2%,而是仅有1.23%。这种1.23%的基因差异是否能解释人和黑猩猩大约在500万年前从同一祖先的分道扬镳以及智能上的显著差别,也许还有待深入的研究。

  中国人的起源之争:兼有中美两国大学教职的金力先生,在2002年全球人类基因组大会上作《中国基因组多样性研究》报告,再次肯定中国人起源于非洲。证据是,在我国56个民族采集的近1万个男性样本Y染色体上,几乎都有一个突变位点M168G,而这个突变位点大约在7.9万年前产生于非洲,是一部分非洲人特有的遗传标记。

  对此国内有些研究者并不愿苟同。比如,中科院古脊椎动物与古人类研究所的一些人认为,关键在于要把基因研究的结果与考古的实物发现结合起来,才有可能证明人类的进化轨迹,包括中国人的起源问题。与这一观点相呼应的是,10月,广西一研究小组采用比同位素碳更先进的铀系测年法,首次对柳江人头骨化石的出土地点进行了系统的地层年代测定,证明柳江人可能生活在距今7万年至13万年之间或更早,而不是原先所认为的不超过3万年。这个结果再次挑战现代人“非洲起源”说。

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

在一本关于人类起源的书中,王伟看到了图,图中的手分别是:①人的;②猩猩的;③大猩猩的。

(1)请你仔细观察一下,你能看出其中的细微差别吗?这能说明什么问题?

(2)结合这些“手”,请你谈谈你对恩格斯“劳动创造了人本身”这句话的理解。

(3)你认为现在的大猩猩或猩猩还能进化成现代人类吗?请简要说明理由。

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

下表是8种细胞色素C与人的细胞色素C的组成比较。请分析表中数据后回答(细胞色素C由104个氨基酸组成)

(1)从表中数据可发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是:亲缘关系___________,细胞色素C的氨基酸组成差异__________。

(2)从上表看,人和__________的亲缘关系最远,因为两者的_________。

(3)上述对细胞色素C氨基酸组成的比较,是______________方面为生物的____________提供的证据。

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

下图为某种鲜橙汁饮料的商标及其局部放大图,查阅资料,说明其中那些信息可能涉及到生物技术?

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

  家庭中制作腐乳的常用方法程序是:①选用含水量较少的老豆腐,切成3cm见方、厚1.5cm的方块;②将豆腐块直立呈人字形摆在干净的笼屉上,上盖屉盖,或利用竹筐淘箩分层排列,再放入有盖的缸内;③将缸放置阴暗处,使豆腐块自然发酵。发酵的适宜温度为10~20℃(10℃发酵15天左右;20℃条件下发酵5天左右)。当豆腐块表面长出一层白色菌毛时(毛霉),表明初期发酵成功;④将豆腐块取出,装在小罐内(不要挤得过紧),用冷却的盐开水(30块豆腐块用0.05千克盐)徐徐倒入,使盐水高出豆腐块1.0~1.5cm,并放入少许花椒、黄酒、封好罐口继续发酵。经10天左右,菌毛溶化,即成腐乳。

请你思考并回答下列问题:

(1)制作腐乳的过程是否需要微生物的参与?如果需要,微生物来自于哪里?

(2)腐乳的口味为什么和豆腐不同?

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

利用细菌合成人的胰岛素过程除了转基因技术外,还涉及哪些生物技术?

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

以下两图是两个不同生态系统中的食物链,若狼这种食肉动物被全部捕杀,对这两个生态系统各会产生什么影响?

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

在校园里进行生物调查,分析校园生物之间的关系,尝试构建校园生物的食物网图。

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

在一个草原生态系统中,生活着各种动物:有以草为食的蝗虫、田鼠和野兔,有吃草籽和蝗虫的小鸟,有捕食田鼠和小鸟的蛇,也有捕食田鼠、小鸟和野兔的狼和鹰,鹰有时也捕捉蛇。和你的同学讨论、分析,为这个生态系统绘制一张食物网图,并数一数你所绘制的食物网中有多少条食物链。

食物网:

食物链:________条。

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科目: 来源:生物教研室 题型:043

根据图回答问题:

(1)图中生产者是________,生产者在生态系统中的作用是________。

(2)图中消费者是________,消费者与生产者的关系是________。

(3)图中分解者是________,分解者在生态系统中的作用是________。

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同步练习册答案