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科目: 来源: 题型:解答题

下列图1和图2分别为传统耕作农业和现代农业生态系统结构示意图.据图回答下列问题:

(1)从食物关系看,图1生态系统中具有______条食物链.
(2)图2生态系统比图1生态系统具有较高的经济效益,从能量角度看,是因为
①______
②______.

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科目: 来源: 题型:解答题

(右图是植物的几种主要组织,请仔细观察:
(1)图中A是______组织,B是______组织,C是______组织,D是______组织.
(2)导管的功能是______,它属于图中的______.
(3)具很强分裂能力的是图中的______,它的细胞______,但细胞核______,细胞质______.
(4)甘蔗茎坚韧的皮主要由图中的______构成的,它具有______功能.

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科目: 来源: 题型:单选题

“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来.”荔枝是广东的重要水果之一,吃荔枝时,要将外层比较粗糙的皮剥下,剥下的这层皮属于


  1. A.
    保护组织
  2. B.
    分生组织
  3. C.
    营养组织
  4. D.
    输导组织

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科目: 来源: 题型:解答题

分析下列的科学探究过程,进行回答.
a.小民发现池水中有“小白点”在浮动,观察了很久;
b.小民心想:这是生物吗?
c.于是小民取一滴池水,做成玻片标本,用显微镜观察;
d.通过观察,小民发现“小白点”原来是草履虫.
(1)以上叙述中属于提出问题的是______.(提示:只写序号)
(2)属于完成实验的是______.(提示:只写序号)
(3)以科学方法解决问题时,第一步是______.
A.假设  B.推论  C.实验  D.观察.

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科目: 来源: 题型:填空题

蝗虫的幼虫叫________,其发育过程属于________.

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科目: 来源: 题型:解答题

物种A和B生活在同一环境中,现研究两者之间的关系,右图表示A、B在120d(d表示天)内的种群变化.
(1)为什么物种A达到峰值会高于物种B?______.
(2)若物种B突然大幅度增加,物种A、B的数量如何变化,为什么?______.
(3)在实验条件下两者在116d和120d后均死亡,这种情况一般在自然条件下会发生吗?为什么?______.
(4)讨论第90d时,物种A的种间关系的特征:______.
(5)比较物种B在17d和90d达到的获取食物后能量传递效率的高低:______.

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科目: 来源: 题型:解答题

如图为鸡蛋结构示意图,据图回答问题:
(1)[3]______、[8]______为胚胎发育提供营养物质,[5]______是胚胎发育的部位.
(2)[4][5][8]共同组成了______.
(3)[6]的作用是为胚胎发育提供______.
(4)刚孵化出的雏鸽没有羽毛,属于______雏.

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科目: 来源: 题型:单选题

下列现象中,体现生物与环境温度相适应的是


  1. A.
    沙漠的骆驼尿液很少
  2. B.
    寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚
  3. C.
    荒漠的骆驼刺根很长
  4. D.
    山顶树木形成旗形树冠

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科目: 来源: 题型:单选题

酵母菌、霉菌、蘑菇的共同特征是


  1. A.
    都有成形的细胞核
  2. B.
    都由菌丝构成
  3. C.
    都是多细胞结构
  4. D.
    对人类都是有益的

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科目: 来源: 题型:解答题

任何生物都有与其生活环境相适应的特点(包括形态结构、生活习性、生理功能等).
例如:仙人掌:叶变成刺状适于干旱环境.
猛兽和猛禽:锐利的牙齿(或喙)和尖锐的爪,适于食肉.
鹿、兔、羚:奔跑速度很快,利于逃命.
刺猬:身上长满尖刺.
黄鼬:遇敌释放臭气.
你还能举出哪些例子,说明生物能适应环境.(至少举两个)

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同步练习册答案