某同学设计了一个实验装置：以中轴线为界，在解剖盘内的一侧放上湿土，另一侧裸露，将10只鼠妇放在解剖盘的中轴线上，然后在盘上盖一块玻璃板。静置2min后，开始观察统计，共统计了10次。请回答下列问题。（提示：鼠妇也称潮虫，身体椭圆形，长15～20mm，灰褐色。）

（1）你认为该同学提出的问题是什么？

（2）你认为该同学做出的假设是什么？

（3）请你为该同学设计一个表格记录实验数据。

（4）实验完毕，如果你是这位同学，你将如何处理鼠妇？

当蝗虫落在物体上休息时，我们能够清晰的观察到它的腹部在不停地收缩和舒张。这是蝗虫在进行呼吸。请你设计一个实验，探究气门是蝗虫呼吸的“门户”。

某同学欲求证孑孓是否需要空气。他准备了两个烧杯，盛有相同的水。取大小与数量相同的孑孓，分别放入两个烧杯内，且放在相同的环境下。其中甲烧杯内有一铁丝网，使得烧杯内的孑孓无法靠近水面，而乙烧杯不加铁丝网。据此回答下列问题。（提示：孑孓是蚊子的幼虫，生活在池沼、水沟等处。）

（1）甲组加铁丝网的目的是什么？

（2）哪一组孑孓的活力减退甚至死亡？

（3）实验之初用滴管吸取池水时，取哪个区域的水含生物量可能最多？

科学探究是研究生物学问题的重要方法。请你设计一个符合探究过程的实验。（如：蚂蚁爱吃什么样的食物？种子萌发的条件是什么？植物生长一定需要土壤吗？蚯蚓适合在怎样的环境中生活？等等）

某同学将少量水稻种子种在花盆里的土壤中，适时、适量地往土中浇水，几天后，水稻种子发芽了，因此他得出结论：水稻种子的萌发需要土壤。请问他的结论正确吗？为什么？

小民要通过实验来证明蚯蚓的再生能力，因此，他将一条蚯蚓切成两截，分别放在两个花盆中，两个花盆都放在适宜的环境中。一段时间后，小民将两个花盆的土倒出来，发现两个花盆中的半截蚯蚓都死了，因此他得出结论：蚯蚓没有再生能力。请思考，就设计实验的要求来看，小民的实验过程有什么不合理的地方？

某同学捕捉到一只美丽的蝴蝶，他想制成标本长期保存，可在制作过程中他发现蝴蝶的翅不好展开固定，请你分析该同学可能遗漏了哪个环节？

云南省有一著名的旅游景点——蝴蝶泉，在蝴蝶泉的附近，有许多当地的商人展示和出售千姿百态的工艺性昆虫标本，凡是到此旅游者，一般是要经过讨价还价后购买一幅以收藏或留作纪念，这也给当地人民带来一定的经济收入。昆虫标本除了经济价值外，你认为还有什么价值？

学校将举办一个“昆虫标本展”，田甜决定制作一个蝴蝶标本来参展，那么她需要准备哪些采集工具并如何制作呢？

根据日常积累的知识，回答设计一个新颖的“标本贺卡”需要哪些制作方法？