科目: 来源:2006-2007初三生物复习试题 题型:013
高等多细胞植物体的结构层次是
A.细胞→组织→器官→个体
B.细胞→组织→器官→系统→个体
C.器官→组织→细胞→个体
D.组织→细胞→器官→系统→个体
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科目: 来源:2006-2007初三生物复习试题 题型:013
人们在科学探究过程中,要想得出结论并进行表达交流,一般先要
A.提出问题、作出假设、进行实验
B.发现问题、制定计划、作出假设
C.作出假设、开展讨论、实施计划
D.搜集资料、作出假设、开展讨论
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
下列是人类进化历程中的几个主要过程,请按照进化的顺序将各序号排列起来:
①下到地面 ②使用工具 ③森林大量消失 ④使用火 ⑤大脑发达 ⑥制造工具 ⑦产生丰富的语言 ⑧直立行走
A.①②③④⑤⑥⑦⑧
B.①②⑥⑦⑧④⑤③
C.③①⑧②⑥④⑤⑦
D.③①⑧④②⑥⑤⑦
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
化石是指生物的遗体、遗物或生活痕迹由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化逐渐形成的。下列叙述的各类物种中,不属于化石的是
A.在河南及山东的一些地区发现的恐龙蛋
B.在德国巴伐利亚州发现的始祖鸟
C.现代在沙滩上拾到的贝壳
D.在西伯利亚冰土层中发现的有新鲜血肉的猛犸象
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
下列哪项符合达尔文对生物进化的论述
A.环境变化→适者生存→生存竞争→有利变异积累
B.生物变异→生存竞争→适者生存→有利变异积累
C.生存竞争→生物变异→有利变异积累→适者生存
D.环境变化→生物变异→有利变异积累→适者生存
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
高等动物的个体发育都是从一个受精卵细胞开始的,这一点能说明高等动物
A.起源于水生脊椎动物
B.起源于原始的单细胞动物
C.起源于原始的无脊椎动物
D.起源于陆生的无脊椎动物
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
如果某一种昆虫缺乏适应变化着的环境所需要的变异,它可能
A.进化为另一物种
B.退化到低级种类
C.进化到更高级形式
D.灭绝
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
达尔文认为出现生物生存斗争的原因是
A.生物个体间有强有弱
B.生物同时存在遗传和变异
C.生物的过度繁殖和有限的生存繁殖条件之间的矛盾
D.有些变异是有利的,有些变异是不利的
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
我国云南省澄江发现的动物化石群约处于5.3亿年前的寒武纪早期,该化石群约有100多种60个类群,大多数已经灭绝。其动物结构与现有动物结构差异很大,在此前的地层中找不到其祖先。如此多的动物种类在寒武纪早期“突然”出现的事实与达尔文进化学说相矛盾的一点是
A.生物是由其祖先经过漫长的地质年代进化而成的
B.现代生物之间有或远或近的亲缘关系
C.生物的变异是不定向的
D.生物是从简单到复杂,从低等到高等进化的
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科目: 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下)知能评估卷 题型:013
有些现存动物与它们一百万年前生存的形式变化不大,对该现象解释最合理的是
A.这些动物一直没发生变异
B.这些动物的生活环境变化不大
C.这些动物用有性生殖来繁殖
D.这些动物又演化成简单的生物
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