下表所列的哪一项是错误的________．

1．下图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成食物链的是________．

A．①→④→①

B．①→②→④

C．①→②→③

D．①→②→③→④

2．图中的动物③与动物②之间的关系是________．

A．捕食

B．竞争

C．台作

D．互不影响

阅读以下实验探究过程，回答问题：

十七世纪，雷迪对腐肉生蛆的古老看法产生了疑问，他提出了三个假设。

假设A：腐肉是滋生苍蝇的地方。

假设B：蛆是由亲代苍蝇产生的，蛆不可能从腐肉中自生。

假设C：即使通气良好，腐肉也不可能自然生蛆。

（1）从雷迪提出的三个假设来看，雷迪提出的问题是________？

（2）雷迪在一个容器内放入死小鸡，不久发现死小鸡上爬满了蛆，后来又飞出了苍蝇。在以后的重复实验中，雷迪在蛆出现后，立即将容器盖起来，结果还是出现了苍蝇。这个实验能证明假设________（填A、B或C）。

（3）雷迪把一块煮熟的肉分割成相同的小块，分别放入几个广口瓶中。一部分瓶口用不透气的石蜡密封（苍蝇不能飞入），另一部分瓶口敞开（苍蝇能飞入），结果是瓶口密封的瓶中没有产生蛆和苍蝇，瓶口敞开的瓶中有蛆和苍蝇产生。该实验能证明假设________（填A、B或C）。但该实验设计的缺点是变量不是唯一的，不能形成________。

（4）雷迪把用石蜡密封的广口瓶改用纱布包盖瓶口后，瓶中仍然没有蛆和苍蝇产生。由此可以得出结论：________。

下图是膝关节纵剖面图，填出图中各序号所代表的结构名称：

①________　　②________　　③________　　④________

下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图，请回答：

（1）间作套种、合理密植是为了提高图中过程［C］________的效率，写出这一过程的反应式：________。

（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程［________］呼吸作用所释放的能量。

小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。

（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是：________。

A．死了　　B．没有带芽眼　　C．块太小　　D．没有根

（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。

①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。

②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将________种在甲花盆内，将________种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。

③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是________。

④预计________花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是________。

⑤得出的结论是________。

人体离不开营养物质，大米作为重要的粮食作物，为人体的生命活动提供了能量保障。全球半数以上的人口以大米为主食。我国科学院院士袁隆平先生用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献。下面是大米在人体内的主要变化，请分析回答问题：

（1）大米的主要成分是淀粉，人体的消化道内能够消化淀粉的消化液有________；淀粉最终在________内以葡萄糖的形式被吸收进入血液。

（2）葡萄糖随血液循环到达心脏后，首先到达心脏的右心房，然后经过________

循环再回到心脏的左心房、左心室，最后经________运离心脏，运至全身。

（3）葡萄糖随部分血液流到肾脏（下图示）后，血液中的部分葡萄糖经过［　　］________的滤过作用进入原尿，在［　　］________处它又被重新吸收回到了血液中。若某人尿液中经常出现葡萄糖，则此人可能患有________。

（4）葡萄糖随着血液循环最终到达________处，在那里它被分解成________，同时释放能量。这样，大米的重要使命就完成了。

（5）袁隆平先生野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用生物多样性中的________。

下面是植物细胞模式图，请据图回答问题。

（1）将①～⑥的名称写出来

①________　　②________　　③________　　④________　　⑤________　　⑥________

（2）西瓜甘甜可口，主要是因为［　　］________内的细胞液中含有大量糖分。

（3）图①～⑥中哪些结构是动物细胞所没有的________

如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是________