某同学在探究种子萌发的外界条件时，设计了如下实验：取80粒同样的绿豆种子，分成4等份，在四个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头底部各放两张餐巾纸，在餐巾纸上均匀放上20粒种子，其它操作及结果如下：

（1）1号瓶与2号瓶的实验结果说明_________是种子萌发所必需的外界条件。

（2）根据1号瓶与2号瓶的实验结果，你提出的问题是：________，你作出的假设是：________。

（3）1号瓶和________瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发的必需的外界条件。

（4）由该同学的探究实验结果，你得出的结论是：种子的萌发需要________

水城中学七年级同学为探究绿色植物进行光合作用的条件，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分（无叶绿体）界限清晰，实验装置如图所示。

实验步骤：

步骤一：10∶00时安装好实验装置，并将装置放在阳台上；

步骤二：15∶00时将叶片A、B同时摘下，酒精脱色处理，然后滴加碘液，观察现象。

实验现象：A、B两叶片的绿色部分都变蓝，非绿色部分无变化。

（1）从实验装置看，该装置可探究的两个变量是________。请你说出探究其中任意一个变量的一组实验是________（回答提示：×××和××是探究变量××的一组实验）。

（2）实验现象说明A、B两叶片的绿色部分都含有淀粉。请你说出B叶片绿色部分淀粉的来源是________。

（3）实验现象表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果________。

以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答：

（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是：________。

（2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了：________。

（3）培养一段时间后，成活插条切口处长出的根称为________。

（4）请根据上表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步骤。

（5）某同学利用上表中的变量，分组探究“影响插条成活率因素”，请帮助他设计一个表格用于记录各组实验数据。

某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察。请分析回答：

（1）装置A可起到的作用是________；装置B可起到的作用是________。

（2）标志本探究活动成功的主要现象是________。

（3）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象。试分析其原因：________。

（4）若要在上述实验中，同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计？________。

为探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方法，郝思同学在课外做了如下实验：①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶，分别加入适量凉开水；②取适量淘洗干净的糯米，用蒸锅蒸熟并冷却至室温；③将冷却后的糯米等分成两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中；④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（内含酵母菌）；⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2～3天。据此，请分析回答：

（1）郝思的实验中有________组对照实验，变量为酒曲的一组是________。

（2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是__________________。

（3）你认为在酿酒过程中，酵母菌起到了什么作用？________

（4）郝思同学按上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是__________________。

在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。

（1）丙提出的方法在科学研究中叫做________，本实验采用这种方法最主要的优点是________。

（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是________的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选________作为实验材料。

（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究________、________在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？________。

（4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循________的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中________提供依据。

回答下面有关科学探究技能的问题。

（1）解读曲线图：下图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。图中表示淀粉被消化过程的曲线是________；蛋白质被消化的起始部位是［　　］________；淀粉、脂肪、蛋白质被消化的主要部位是［　　］________。

（2）数学推算：假设有4万对24岁的新婚夫妇，不考虑死亡问题且每代中的男女比例相等。如果每对夫妇及其子孙都生两个孩子，那么，他们都是25岁生育与都是30岁生育相比，150年后，人口会多增加________代，人口总数会多增加________万；如果每对夫妇及其子孙都是25岁生孩子，那么，他们都生两个与都生一个相比，50年后，人口总数会多增加________万。从上述推算可以依次看出，________、________是控制人口增长的重要措施。

下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：

（1）用培养皿A与B进行对照，所探究的问题是________。

（2）探究温度对种子萌发的影响，应用________两组培养皿做对照实验。

（3）指出本实验设计中的一处不足：________。

（4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从方面寻找原因。

（5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。

第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，________；

第二步：________，另一组置于黑暗的环境中。

探究教室里是否有细菌和真菌的实验，请你帮助设计完成。

材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），透明胶带，放大镜。

1．提出问题：教室的空气里有细菌和真菌吗？

2．作出假设：________。

3．制定计划并实施：

（1）1号培养皿处理方法：________。

2号培养皿不做任何处理。在本实验中起________作用。

（2）把两个培养皿放在________。

4．观察结果，得出结论：

（1）1号培养皿________。

（2）2号培养皿________。

（3）结论是________。

通过实验可知细菌和真菌适合于生活在________等环境中。