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科目: 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

属于生产者和消费者关系的是

[  ]

A.

螳螂捕蝉

B.

松鼠吃蘑菇

C.

大鱼吃小鱼

D.

蚕吃桑叶

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科目: 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

“螳螂捕蝉,黄雀在后”可看成

[  ]

A.

一条食物链

B.

动物之间的捕食关系

C.

一个食物网

D.

动物之间的竞争关系

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科目: 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

下列关于下图“生态系统中各种生物之间的关系”的叙述,正确的是

[  ]

A.

①是生产者,②③④是消费者

B.

①固定太阳能的多少将影响②③的数量

C.

图中包含的食物链是① ② ③ ④

D.

图中所有的生物共同构成了一个生态系统

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科目: 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

为了减少害虫对于农业产量的影响,使农作物高产,人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。残留的农药通常会通过________在人体中富集。

[  ]

A.

B.

空气和土壤

C.

食物链

D.

皮肤接触

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科目: 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

在下列有关生物与环境关系的叙述中,不正确的是

[  ]

A.

“万物生长靠太阳”,说明生物生存离不开环境。

B.

“南橘北枳”,反映了环境因素对生物性状的影响。

C.

叶片退化为刺的仙人掌,可以适应干旱环境。

D.

“适者生存”的生物,将永远都能适应环境。

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科目: 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

下列能构成一个生态系统的是

[  ]

A.

东昌湖及湖内的所有生物

B.

冠县万亩梨园内的全部梨树

C.

聊城植物园内的所有荷花

D.

聊城姜堤乐园内的所有植物

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科目: 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

在雅鲁藏布大峡谷,植物的分布随海拔的变化情况是:下层为热带雨林,中层为常绿阔叶林,上层为针叶林,顶层为高山草甸,决定该地区植物分布的主要非生物因素是

[  ]

A.

温度

B.

水分

C.

阳光

D.

空气

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科目: 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

“千里之堤,溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例

[  ]

A.

生物对环境的影响

B.

生物对环境的适应

C.

生物因素对生物的影响

D.

非生物因素对生物的影响

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科目: 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”(如下图)。从生物学角度分析,这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?

[  ]

A.

阳光

B.

温度

C.

空气

D.

水分

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科目: 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是

[  ]

A.

有光、无光

B.

有光、无水

C.

干燥、湿润

D.

有空气、无空气

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同步练习册答案