蚂蚁在寻找食物的行进中，头部的触角像天线似地转来转去，蚂蚁的触角有什么意义吗？科学家发现，蚂蚁的触角可以帮助蚂蚁找到食物。请你设计实验方案，证明触角在蚂蚁寻找食物时的作用。
（1）提出问题：                                                   （2分）
（2）作出假设：蚂蚁是靠触角辨别食物方向的。
（3）实验材料及用具：（略）
（4）实验设置：第一组为自然状态下正常的蚂蚁20只，第二组为
                                                                                
（2分）
（5）观察实验现象：第一组的蚂蚁都可以找到食物，第二组的蚂蚁都找不到食物。
（6）分析实验结果：（略）
（7）得出结论：                                               。（2分）

（4分）实验探究题
1．用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
2．换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。
3．接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
4．再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
5．改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
6．最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。问题：
（1）实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是       行为。
（2）实验4说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是        行为。
（3）实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的         行为。
（4）在这两种行为中，更有利动物生存和繁殖的行为是          行为。

探究动物的先天性行为。
探究小白鼠走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为。小白鼠能够在穿过迷宫后，到达存放食物的终点，这一动作的完成，随着完成次数的增加，越来越熟练，走完迷宫的时间也越来越短。这一活动的完成是小白鼠以来嗅觉反射完成的先天性行为，还是通过多次练习形成的学习行为。
（1）在以上的探究实验中，你提出的问题是：                             
（2）你作出的假设是：                                            
（3）在制定计划时，应注意的是，要做两套同样的迷宫，一个用于小白鼠走迷宫训练，对小白鼠每一次走迷宫的             进行纪录。当小白鼠可以顺利地从始点到终点后，更换新的迷宫，再放出同一只小白鼠，看小白鼠是否能顺利地到达终点，这样做的目的是证明小白鼠是靠           寻找到正确路线的，而不是靠           。

1753年，瑞典生物分类学家           创立了双名法，从而避免了生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用。

写出青蛙的分类地位：_____    _____界、_____    _____门、_____     _____纲。 

月季花的学名是Rosa Chinensis，其中的Rosa为__     _____，即蔷薇属。

生物五界分类系统包括       、         、      、       和___     。

1768年，瑞典著名的植物学家林奈提出科学的生物命名法是_______________。

动物行为的研究方法有      法和       法，如法布尔研究昆虫主要采用了            法。

．根据行为的发生，动物行为可分为先天行为和              ，动物适应环境的两种基本方式是                     。