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这个实验探究的问题是(  )
A、鱼鳍与运动的关系B、鱼的侧线与运动的关系C、鱼的体型与呼吸的关系D、鱼鳞与呼吸的关系

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甲的疑惑属于探究过程的哪一步?(  )
A、提出问题B、作出假设C、制定计划D、得出结论

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丁的实验方案中应加入对照组,这个对照组是(  )
A、捆绑胸鳍的鱼B、捆绑臀鳍的鱼C、捆绑尾鳍的鱼D、不捆绑的鱼

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鲫鱼游泳前进是依靠(  )
A、胸鳍和腹鳍的摆动B、尾鳍的摆动C、躯干的摆动D、尾鳍和尾部的左右摆动及各种鳍的协调作用

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将一条鲫鱼的某鳍捆绑发现该鱼难以控制前进的方向,由此推断捆绑的是它的(  )
A、胸鳍B、腹鳍C、尾鳍D、背鳍

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鱼与鲸是不同种动物,但是它们的外形却特别相似,请你能根据你所学的知识解释这种现象吗?它们的鳍是同源器官吗?为什么.

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请说出各类水生动物的主要特征.
腔肠动物:
 

软体动物:
 

甲壳动物:
 

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本学期你学习了哪些水中动物?请举出两例,并谈谈我们应该如何保护水生动物.

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如图是同学们非常熟悉的几种动物,它们与我们的生活关系密切,是人类的好朋友.请回答下列问题:

(1)A类终生生活在水中,身体表面大多
 
;用
 
呼吸;用
 
游泳.
(2)B类体表被覆
 
;前肢
 
;体温
 
;呼吸方式是特殊的
 
;从生活环境来区分,B类动物属于
 
动物.
(3)C动物运动方式是
 
;生殖方式为
 

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阅读下列短文,思考并回答下列问题:
春天到了,森林里一派生机勃勃.在这个美好的季节,一年一度的动物运动会召开了.许多动物都来参加,有的当运动员,有的当拉拉队员,有的当观众.看,鹅鸭游泳比赛开始了.游泳池里,一只白鹅和一只白鸭昂首挺胸做准备.裁判小熊猫举起发令枪,高声一声“预备-“砰”!”的一声枪响,鹅和鸭奋力向前游去,真是“白毛浮绿水,红掌拨清泼”啊!它们都使劲摆动翅膀,拨着脚掌,游呀游呀,一会儿鸭子落后一点了,鸭子拉拉队员们高喊:“鸭子加油、加油”!白鸭拼命向前,赶上了.白鹅也不服输,在一片“加油”声中,白鹅又冲上去了.它们你追我赶,谁也不甘心失败.到了最后,白鹅抢先一点,得到第一名.接着,猴子和松鼠比赛爬树,狐狸和梅花鹿赛跑,狗熊和大熊猫摔跤…每项比赛都十分紧张.每届森林动物运动会,都是以哺乳动物为主角的盛会,各种动物都发挥着自己的特长,优势,表达着对生命和健康的热爱,体现出大自然的和谐.但随着时间的推移,剑齿虎、猛犸象等等很多种动物退出了比赛.运动场上再也看不见它们的身影.
(1)短文中提到的鹅鸭适于水中生活,相适应的外形特征主要是
 

(2)哺乳动物运动的方式多种多样,但它们的运动系统都是由
 
 
组成.
(3)看马戏团表演时可看到,在驯兽员的一声令下.“狗熊踩单车”、“小狗算算术”、“老虎钻火圈”…一些动物会做出很多不可思议的动作.动物个体完成这些复杂的动作,都是由运动系统,在
 
系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的.
(4)在自然界中,剑齿虎,猛犸象等很多种珍稀动物.现在都看不见了.它们灭绝的主要原因是
 

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同步练习册答案