科目: 来源:不详 题型:单选题
A.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁 |
B.若乙的数量增加,短期内,丙、丁的数量会增加,甲的数量会下降 |
C.丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源 |
D.甲和乙是消费者,丁是分解者 |
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科目: 来源:不详 题型:单选题
A.螳螂→蝉→黄雀 | B.树→螳螂→蝉→黄雀 |
C.蝉→螳螂→黄雀 | D.树→蝉→螳螂→黄雀 |
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科目: 来源:不详 题型:单选题
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A. | 生物圈 | 生态系统 | 生存范围 | 生殖范围 |
B. | 遗传物质 | 细胞核 | D.NA. | 基因 |
C. | 生物 | 无脊椎动物 | 节肢动物 | 蝗虫 |
D. | 人 | 消化系统 | 消化腺 | 唾液 |
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科目: 来源:不详 题型:实验题
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科目: 来源:不详 题型:单选题
生物种类 | a | b | c | d |
能量(焦) | 141.1×105 | 15.91×105 | 0.88×105 | 871.27×105 |
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科目: 来源:不详 题型:单选题
A.次级消费者,第二营养级 | B.次级消费者,第三营养级 |
C.三级消费者,第二营养级 | D.三级消费者,第三营养级 |
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科目: 来源:不详 题型:单选题
A.该图可看作一个生态系统 |
B.图中的真菌和细菌是分解者 |
C.图中的绿色植物、兔、真菌和细菌可构成一条食物链 |
D.物质循环中两种重要的生理过程是光合作用和呼吸作用 |
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