在如图所示的食物网中.要使E的产量最高.把能量集中引向E的食物链应是.A．A→B→C→EB．A→B→EC．A→DD．A→B→C——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：不详 题型：单选题

在如图所示的食物网中，要使E的产量最高，把能量集中引向E的食物链应是( )。

A．A→B→C→E	B．A→B→E
C．A→D	D．A→B→C

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科目： 来源：不详 题型：单选题

某河流生态系统的营养结构共有4个营养级，分别用a、b、c、d表示。一年内输入这4个营养级的能量数值如下表：

营养级	a	b	c	d
能量(J·m)2	141.10×105	15.91×105	0.88×105	871.27×105

该生态系统中初级消费者所属营养级是( )。
A．a B．b C．c D．d

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科目： 来源：不详 题型：单选题

下列有关生态系统功能的叙述中，错误的是( )。

A．能量只能由较低营养级流向较高营养级

B．食物链中的营养级可以是无限的

C．能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡

D．生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中

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科目： 来源：不详 题型：单选题

下图是某营养元素循环简图，下列选项中哪一组合能分别代表X、Y、Z三种生物?( )

A．分解者、消费者、生产者

B．消费者、分解者、生产者

C．生产者、消费者、分解者

D．生产者、分解者、消费者

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科目： 来源：不详 题型：实验题

把知识、事物进行比较，把它们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳出来，对于学习很有帮助。请你回忆一下学过的所有食物链，它们的共同特点是：
（1）食物链的开始总是植物，即食物链总是从     开始。因为植物能够通过光合作用制造     ，供给自己和其他生物生命活动的需要。
（2）食物链不包括     等生物，即食物链不包括生态系统中的     。
（3）一条食物链所包含的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是     。它们的不同点是：
（4）不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含营养级别的数目可以是           的。
（5）不同食物链中，成为     和     的具体生物往往是不同的。

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科目： 来源：不详 题型：实验题

下图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图，请回答：

（1）图中甲、乙、丙、丁分别代表     、     、     、     。
（2）在甲、丙、丁三类生物中，数量最多的是     ，最少的是     。
（3）在甲、乙、丙、丁四类生物中，其中形成的食物链是     。如果图中的丁大量死亡，图中     的数量先增加后减少，导致生态失去平衡。
（4）图中还缺少组成该生态系统的     部分。

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科目： 来源：不详 题型：实验题

该图为我国南方建立的“桑基鱼塘”农业生态系统，获得了鱼、猪、蚕、作物的全面丰收。

（1）该生态系统所需要的能量来自     。
（2）该生态系统中的生产者是     。
（3）该生态系统中除了已知的生物种类外，还必须有     等生物作为     。
（4）写出该生态系统中包含的食物链：     。

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科目： 来源：不详 题型：实验题

在一个草原生态系统中，狼、草类和兔子的数量关系如右图所示，请据图回答：

（1）A代表的生物是     ；B代表的生物是     ；C代表的是     。
（2）冬天草类减少，兔子数量     ，狼的数量     ；春天雨量充沛，草类增多，此时兔子数量     ，狼的数量     。在一般情况下，三种生物的数量总是维持相对稳定状态，这种现象叫     。
（3）由于大量捕杀狼，导致狼在草原中灭绝，草原中的兔子将会(    )

A．增多

B．减少

C．维持不变

D．先增多、后减少

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科目： 来源：不详 题型：实验题

下图是一个农田生态系统食物网。据图回答下列问题：