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科目: 来源:不详 题型:单选题

生态系统中的消费者和生产者之间吃与被吃的关系形成了食物链。下列正确表示食物链的是(   )
A.阳光→草→兔→狐B.小麦→鼠→蛇→鹰
C.鼠→蛇→鹰→腐生细菌D.草籽←麻雀←鹰

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科目: 来源:不详 题型:实验题

阅读下面材料,结合所学知识回答问题。
材料一 “太湖美,太湖美,美就美在太湖水”。然而,随着大量富含氮(N)、磷(P)等元素的生活污水被排放进太湖,导致水体富营养化,湖内的蓝藻等大量繁殖,泛滥成灾,形成水华。使得太湖湖水变臭,鱼虾无法生存,很多水生生物灭绝。目前,我国水体富营养化的湖泊超过70%。近年来,政府加大治理力度,除减少污水的排放,推行无磷洗涤剂等措施外,还大量放养以藻类为食的鲢鱼等,以达到净化污水的目的。
材料二 近几年,由于温室效应,地球的平均气温不断上升,冰川加速融化海平面逐渐上升,一些地区的台风更加频繁,还有一些地区则更加干旱,最终导致世界各地农作物大量减产和多种生物的灭绝。目前世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施。
1.在资料一中,太湖属于淡水生态系统,它是由太湖水域和                             
共同组成。过度排放污水,使太湖的生态平衡遭到严重破坏,这说明生态系统的自动调节能力是  的。
2.在资料二中,造成温室效应的气体主要是                            。在生物圈中,该气体的过度排放已超出自然界的自动调节能力,导致                    平衡被打破。
3.无论水华现象还是温室效应,都是由于人类活动破坏生态环境所致。结合生活实际,除资料中提到,试举两例减少或降低上述现象的做法:                                               

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科目: 来源:不详 题型:单选题

下列与“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句谚语相关的说法中,正确的是( )
A.谚语中包含的食物链是:螳螂→蝉→黄雀
B.在生态系统中,螳螂、蝉、黄雀都属于消费者
C.螳螂、蝉、黄雀体内与外界进行气体交换的场 所都是气管
D.螳螂、蝉与蝗虫一样,在发育过程中都要经历蛹的阶段

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科目: 来源:不详 题型:单选题

下图表示在某个生态系统中,A、B、C三种生物数量的相互变化关系,A、B、C三种生物之间可以构成一条食物链,据图推测属于生产者的生物最可能 是(   )

A. C    B. A    C. B    D. A和B

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科目: 来源:不详 题型:单选题

下面可以不能看作一个生态系统的是(   )
A.一个湖泊B.一束花草C.一个池塘D.一块草地

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科目: 来源:不详 题型:实验题

请根据下图回答下列问题:

(1)该图共有____________条食物链。
(2)图示中数量最多的是________________,鹰可以从哪条食物链获得最多能量:_______________。
(3)若下图要完善为一个生态系统,在图中还必须添加的成分是___________和___________。
(4)若该生态系统受有毒物质污染,那图中含有毒物质最多和最少的生物是_________和_________。

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科目: 来源:不详 题型:单选题

下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链的是:
A.草→鼠→蛇→鹰B.草→鹰→蛇→鼠
C.鹰→草→蛇→鼠D.草←鼠←蛇←鹰

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科目: 来源:不详 题型:单选题

下列有关生产者、消费者、分解者之间关系的叙述不正确的是
A.生产者可为消费者提供食物和栖息场所
B.消费者有助于植物传粉受精、种子传播
C.分解者将动植物遗体分解成无机物又可被植物所利用
D.分解者可为植物提供食物

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科目: 来源:不详 题型:单选题

湖泊生态系统中的草食鱼以水草为食,属于消费者;肉食鱼以草食鱼为食,应属于:
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.消费者和分解者

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科目: 来源:不详 题型:实验题

下图表示森林生态系统的食物网,据图回答。

(1)属于生产者的是_____________。
(2)直接以植物为食的消费者是__________。
(3)该食物网有__________条食物链。
(4)最长的一条食物链中,消费者有________种。
(5)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量一定时间内将先_______,其理由是__________。

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同步练习册答案