面粉主要是由小麦种子的哪部分磨出来的（   ） 

A．果皮和种皮	B．胚乳
C．子叶	D．胚

在解剖观察花生种子的结构时可以看到，子叶是连接在什么上的？（  ） 

A．胚芽	B．胚轴
C．胚根	D．胚乳

油菜种子是榨取菜籽油的原料。菜籽油主要来自油菜种子的

A．胚芽.

B．胚轴.

C．胚根.

D．子叶.

滨滨爱吃豆芽。“毒豆芽”事件发生后，他决定自己用黄豆发豆芽。以下是滨滨尝试发豆芽的探究，请分析回答：（8分）

（1）、黄豆芽选材的探究。
实验方法和过程略，实验结果如下：
①虫噬空缺种子多数不萌发；②陈年霉变种子多数不萌发；③当年饱满种子萌发良好。
比较①和③、②和③，可以说明种子的萌发的自身条件是具有     、      的胚。
（2）发豆芽的技术的探究。
实验前将选好的黄豆浸泡一天，取出分成三等份，处理如下并观察：
①B和C容器内黄豆发热说明种子萌发萌发时进行旺盛        作用，该作用的意义是分解有机物，为生命活动提供    。
实验表明，发豆芽的技术要求是：水不能浸没种子，且高温时需淋水降温。这是因为种子的②萌发所需的外界条件是适量的、适宜的和充足的。
（3）、夏天，豆芽易变“老”、腐烂。你想到的保鲜的的方法是     。

将一粒浸软的小麦种子穿在铁丝上烧，下列说法错误的是

A．烧掉的物质是有机物

B．种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐

C．燃烧使小麦种子中的化学能转变为光能和热能

D．燃烧的有机物包括水、糖类、脂类和蛋白质

把胚是完整且活的种子，播种在水分充足的环境下，种子没有萌发，原因可能是（   ）
①温度太低 ②缺少空气 ③缺少阳光 ④没有肥沃的土壤

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如下图所示：

⑴本实验的变量是____________。
⑵你认为A、B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由
答：A组                       
答：B组                      
⑶除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗？            答：                                                        。

（6分）在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题——假设——检验——结论”的方法，在方法论上称为“假设——检验”认知模式。如下图：

（1）“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是：                               ，检验的方法是：                                                               。
（2）“小麦种子的呼吸作用”实验的假设是：                                 ，检验时应用的原理是：                                                         。
（3）“金鱼藻的光合作用”实验的假设是：                                      ，检验后得出的结论是：                                                         。

如图34为菜豆种子结构示意图。据图回答：

（1）图中②将来发育成          。
（2）含有丰富的营养物质的是              (填序号和名称)
（3）⑤是指               起的作用是             。
（4）⑥包括                            (填名称)。

甲图为菜豆种子的萌发过程。乙图为农作物的光合作用强度和种植密度之间的关系，请据图回答下列问题：

（1）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于一个 （）

A．细胞

B．组织

C．器官

D．植物体

（2）处于甲图①②阶段时，萌发所需的能量通过 作用提供。
（3）种子萌发的过程，实际上是细胞的生长、分裂和 的过程。
（4）为了保证菜豆较高的产量，根据乙图所示，种植菜豆所采取的措施是 。