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    科目： 来源：不详 题型：解答题

    栽培植物时要剪去部分枝叶是为了降低植物蒸腾作用对水分的损失．______（判断对错）

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    科目： 来源：不详 题型：解答题

    认真观察下图，分析并回答问题：
    （1）这是一个用来证明植物体______作用的实验装置．
    （2）这个实验装置有一处明显的错误，请你改正：______．
    （3）图中②内壁上的水滴，是植物在光照下，通过叶片上的______散发出来的水蒸气凝结而成的．
    （4）植物的此作用不但使叶片的温度______，还可以促使根对土壤中______的吸收．
    （5）一株植物的作用不足为奇，森林、草原则不可估量．因此，植树造林能______和______．

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    科目： 来源：不详 题型：解答题

    如图表示“测定植物的蒸腾作用”的实验．
    （1）实验前，左右两装置的不同点是左树枝上有树叶，右树枝上无树叶．除此之外，其它条件都相同．本实验的对照组是______（左树枝、右树枝）
    （2）实验后，看到的现象是：左塑料袋内______（有、无）小水珠，左瓶内水减少；右塑料袋内______（有、无）小水珠，右瓶内水几乎不变．
    （3）由实验可知，塑料袋内的小水珠主要是由植物的______散发出来的水蒸气凝结而成的．

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    植物的蒸腾作用会吸收大量的水分，对植物体是有害的．______．（判断对错）

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    科目： 来源：不详 题型：解答题

    下面是兴趣小组的同学设计的两个实验装置，都是用来观察植物的蒸腾作用的，请你根据示意图分析解决问题：
    （1）甲乙两个实验装置中______更合理、科学．理由是______．
    （2）保护森林和草地植被对调节生态系统水循环的平衡很重要，是因为水分可以通过绿色植物的______进入大气．

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    水分和无机盐、有机物分别是通过什么进行运输的，运输的主要方向是（　　）
    A．导管、向下，筛管、向上B．筛管、向下，导管、向上
    C．导管、向上，筛管、向下D．筛管、向上，导管、向下

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    科目： 来源：不详 题型：解答题

    你见过给植物打针输液的情形吗，这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法．试回答下面问题：
    （1）给植物输的液体中可能有哪些物质？能起到什么作用？______
    （2）输液用的针头应插入树木的哪一类组织？______．

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    水分从土壤溶液中进入植物体，再由植物体返回大自然的途径可以表示为（　　）
    A．土壤中的水分→植物细胞→筛管→气孔→大自然
    B．土壤中的水分→植物细胞→导管→气孔→大自然
    C．土壤中的水分→导管→植物细胞→气孔→大自然
    D．土壤中的水分→筛管→植物细胞→气孔→大自然

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    当根毛细胞吸水时，水分渗透进入细胞依次通过的结构是（　　）
    A．液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁
    B．细胞膜、细胞壁、细胞质、液泡膜
    C．细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜
    D．细胞壁、细胞质、细胞膜、液泡膜

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    植物从土壤中吸收水分到散失水分的过程是（　　）
    A．导管→根毛细胞→气孔→空气
    B．导管→根毛细胞→气孔→空气
    C．根毛细胞→筛管→气孔→空气
    D．根毛细胞→导管→气孔→空气

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