取同一植物的四条大小相同且叶片数相同的嫩枝，A枝条不处理，B枝条叶片的下表面涂上凡士林油，C枝条叶片的上、下表面均涂上凡士林油，D枝条切去叶片并在切口处涂上凡士林油，在有光照的正常条件下，组成如图的实验装置．实验开始时，先将各装置的质量调整至80g，其后每隔2h记录个装置的质量变化．实验结果用下面的曲线图表示：

（1）通过对实验设计方案的分析，我们可以根据______来比较植物的蒸腾量．此实验属于______（选填“定性实验”或“定量实验”）．
（2）装置中在水面上滴加几滴植物油是为了______．
（3）曲线Ⅰ代表的装置是______和______．将装置D与装置______对照，能说明植物体内的水分散失的主要器官是叶．
（4）曲线Ⅱ代表的装置是______；曲线Ⅲ代表的装置是______．
（5）如果实验结束时A装置的质量为65g，B装置的质量为75g，则通过分析可知，叶片上表面气孔的相对数量______叶片下表面．

植物吸收的水分可以用来（　　）
①作为组成细胞的重要成分
②作为光合作用的重要原料参与有机物的合成
③参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤
④溶解并运输矿物质．

A．①②③④

B．①②

C．③④

D．②③④

下列属于植物参与生物圈水循环的是（　　）

A．蒸腾作用

B．吸收作用

C．光合作用

D．呼吸作用

水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做______．

给你两个如图所示的装置，锥形瓶里插相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶，两瓶内水面高度相同．请设计一个实验，探究植物的叶是否是蒸腾作用的主要器官．
（1）作出假设：______．
（2）设计并进行实验：______．
（3）实验现象：经过一段时闻后，发现装置______的塑料袋内壁有大量的水珠，且椎形瓶内的水位______；而装置______的塑料袋内几乎没有变化，且椎形瓶内的水位不变．
（4）实验结论：______．

移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了（　　）

A．操作方便	B．降低光合作用
C．降低呼吸作用	D．降低蒸腾作用

某同学为验证蒸腾作用的主要器官是叶，设计了如下探究活动，请你帮他完成这个探究活动：

（1）该同学准备了三个花盆，如图所示，应选择的一组实验装置是______，其中______装置设置不合理，原因是______．
（2）将选好的装置放置一段时间，会发现______塑料袋上出现了较多的水珠．由此得出的结论是______．

如图是晴天的上午，张娟设计的用于观察植物蒸腾作用的实验装置，请你据图回答：
（1）此装置是否正确？______，原因是：
______．
（2）下午打开口袋，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内______较丰富，这是植物______的结果．
（3）在自然环境中蒸腾作用的强弱受______等环境因素的影响．
（4）植物的蒸腾作用对植物自身的意义是______；
______；______．

移栽植物时，往往要剪掉一些枝叶，这是为了（　　）

A．减少蒸腾作用	B．增加水分的散失
C．促进无机盐的吸收	D．便于运输操作

植物从土壤中吸收来的水分主要用于（　　）

A．自身的生长	B．储存起来以防干旱
C．蒸腾作用	D．光合作用