在大棚内种植蔬菜，在正确灌溉和合理施肥的基础上，要提高光合作用的效率，还可以采用的方法是（ ）

A．晚上降低室内温度

B．向温室内充入过量的氧气

C．向温室内充入适量的二氧化碳

D．在温室内放置氢氧化钠溶液

1864年德国科学家萨克斯做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果遮光部分的叶片无颜色变化，而照光部分的叶片显示深蓝色（原理：淀粉遇碘呈现蓝色）。对这一实验解释错误的是

A．实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉

B．实验可以证明光照是绿色叶片进行光合作用的条件之一

C．在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照

D．将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉叶片中的有机物

图3为某种植物吸收或释放二氧化碳的量与光照强度间的关系曲线。M点时，该植物不能进行的生理过程是

A．呼吸作用	B．蒸腾作用
C．吸收水分和无机盐	D．光合作用

图示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间：（    ）

下图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法，氢氢化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用。分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图所示装置放好后，光照2～3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。（8分）

(1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要         作原料。
(2)实验中，B组对A组起          作用。
(3)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是   (填字母)，说明它没有进行    作用。

李明同学于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：从上午8点开始在同一植株的相同位置上，每隔5小时摘取一片形状、大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待摘取了4片（依次为甲乙丙丁）后，同时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是

A．甲叶

B．乙叶

C．丙叶

D．丁叶

（10分，每空2分）下图是1864年德国科学家萨克斯（Julius Sachs）探索光合作用进行的实验示意图，据图回答下列问题：

（1）暗处理的目的是消耗叶片中部分_______。
（2）实验中利用了有、无阳光照射处理，此方法叫__________实验法。
（3）实验结果显示遮光部分叶片不变色，照光部分叶片呈________色，这说明绿叶在光下能够合成_____________。
（4）建设绿色湛江，“低碳生活”是每个人的责任。“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放。在生活中，你能为“低碳”做哪些事情？
（答一点即可）____________________________________________________________

干旱造成农作物减产，说明农作物生存所必需的基本条件之一是

A．空气

B．阳光

C．水分

D．营养

用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜?

A．黑暗

B．有光

C．氧气充足

D．二氧化碳充足

下面是光合作用实验的示意图，具体步骤如下：在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是__________________________________。
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．
（3）剪下遮光的叶片， 去掉黑纸。
（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成______色。
（5）取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是                         。
（6）片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成__________色，由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是              。