下图中的曲线表示食物通过消化道时.淀粉.蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化.请分析图并回答:(1)曲线甲表示的消化.(2)曲线丙表示的消化.(3)曲线乙的消化从开始.(4)这三种——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：不详 题型：实验题

下图中的曲线表示食物通过消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，请分析图并回答：（10分）

（1）曲线甲表示        的消化。
（2）曲线丙表示        的消化。
（3）曲线乙的消化从      开始。
（4）这三种物质在[   ]          中都可以被消化。
（5）已知B代表咽和食道，则C代表       。

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科目： 来源：不详 题型：探究题

在探究“馒头在口腔中的变化”的实验时，进行了三种处理：（10分）
1将一定量馒头碎屑与2毫升唾液放入1号试管中充分搅拌；
2将一定量馒头碎屑与2毫升清水放入2号试管中充分搅拌；
3将馒头块与2毫升唾液放入3号试管中不搅拌。试问：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取   号和  号两组作对照。
（2）若将三支试管都放入37℃左右温水中，5~10分钟后取出，    号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你得出的结论是                           。
（3）我们在制定这项探究计划时，有的同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与2毫升清水放入试管中不搅拌”。你认为这第四种处理       必要。（填“有”或“没有”）

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科目： 来源：不详 题型：探究题

小红在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验方案：

试管编号	A	B	C
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块
试管中的加入物	2mL唾液		2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

请分析回答：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在B号试管中应加入　　　，与A号试管形成　　　　　。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　　　　　两只试管进行对照实验。
（3）观察实验结果时，如果A号试管中加入碘液后溶液不变蓝，则原因是：A号试管中的淀粉被酶全部分解成了。

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科目： 来源：不详 题型：实验题

人体一个动作的完成，不仅靠运动系统，而是靠多个系统的配合，根据下图回答问题：

（1）A系统中消化和吸收的主要场所是     ，它能供给生命活动所需的营养物质。
（2）图中①表示的生理过程叫做        。
（3）B系统供给运动时所需的氧气，其中气体交换的主要场所是    。
（4）D系统的动力器官是心脏，心脏内心房与心室之间、心室与动脉之间有瓣膜，其作用是     ，血液流经手臂肌肉后，最先流入心脏的      。
（5）运动产生的废物主要通过C系统排出，C系统中形成尿液的主要器官是肾脏，经化验某人的尿液中出现了蛋白质，最可能的病因是       。

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科目： 来源：不详 题型：探究题

某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验。取出1、2、3号试管冷却后，分别向各试管中滴加2滴碘液，摇匀并观察各试管中的颜色变化。分析回答下列问题。

试管编号	加入的物质	是否搅拌	温度环境
1	淀粉糊+2mL唾液	搅拌	37℃；10分钟
2	淀粉糊+2mL唾液	不搅拌	37℃；10分钟
3	淀粉糊+2mL清水	搅拌	37℃；10分钟
4		搅拌	0℃； 10分钟

（1）当以模拟舌的搅拌为实验变量时，应取1和2号试管作为一组对照实验，其中     号试管中的物质会变蓝。
（2）分析1号和3号试管这一组实验，实验变量是   。通过该组实验，得出的结论是    。
（3）兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入4 号试管中的物质是        。

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科目： 来源：不详 题型：读图填空题

一个成年人小肠长约5—6米，但其内表面积估计约200平方米，是因为小肠内表面有、、，增大了其表面积，有利于吸收，所以小肠是吸收的主要部位。

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科目： 来源：不详 题型：读图填空题