科目： 来源：不详 题型：探究题

科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：实验题

(5分)下图是血液循环和物质交换示意图，请据图回答：

(1)若A代表肺，血液的流动方向是：甲→A→乙，则甲血管的名称是________________。
(2)若A代表小肠，血液流动方向是：乙→A→甲，该途径属于___________ (选填“体循环”或“肺循环”)；与乙相比，甲中血液成分的变化是________________________________。
(3)若血液流经A后，尿素的含量减少，则A代表的器官是___________。
(4)若A代表胰腺，饭后，当血液流经A后，___________的含量会增加。

科目： 来源：不详 题型：实验题

下图是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中a代表的物质是          ，它通过消化道壁进入循环系统的过程叫           。
（2）在组织细胞中，物质a被彻底氧化分解的过程主要是在细胞内的         中进行。
（3）图中b表示气体从外界进入肺泡，在此过程中，膈肌所处的状态是        （选填“收缩”或“舒张”）。
（4）健康人尿液的形成中，下列液体中没有葡萄糖的是        。
A．血浆           B．原尿           C．尿液

科目： 来源：不详 题型：实验题

解读曲线图：下图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：（每空2分，本题共14分）

（1）据图推断各字母表示的器官：C___________、D___________，其中消化吸收的主要场所是__________（填序号）。
（2）据图分析，曲线X代表_________的消化过程；曲线Y代表_________的消化过程。
（3）由图可知，淀粉被消化的起始部位是________，脂肪被消化的起始部位是_________。

科目： 来源：不详 题型：探究题

当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。李阳同学猜测：在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是唾液使淀粉变甜的。为了验证这一猜测，他做了如下实验：
I：取适量新鲜馒头，切成碎屑并做成浆糊；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中备用。
II：取一只洁净的试管，进行如下实验操作；

（1）李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊，这是为了模拟                          。
（2）实验过程D中，加碘液后试管中的物质未变蓝色，原因是                          。
（3）李阳同学的实验目的是观察                          的消化作用。
（4）刘明同学认为李阳的实验设计不完善，应该改进：再取一支试管，编号为2号试管，进行相似的操作，其中，过程B中的“滴加唾液”改成滴加            ，其余步骤不变。在过程D中，加碘液后2号试管中的物质颜色为           。

科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：探究题

下面是“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关实验设计。请回答。

(1)实验时,取两支试管,分别加入2mL浆糊,再向1号试管中加入2mL清水,向2号试管中加入2mL             .
(2)为了模拟人体口腔内的温度环境,应将1、2两支试管放在5℃还是37℃的水中?        
℃。10分钟后,再往两支试管中分别滴加2滴碘液,预期2号试管      (填“变蓝”或“不变蓝”),该现象说明2号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了。由此可见,淀粉在人体消化道内消化的起点是             。

科目： 来源：不详 题型：单选题