科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：实验题

下图是探究唾液对淀粉消化作用的实验，请根据题意回答问题：（4分）

（1）实验时，取两只试管，分别加入2ml的浆糊，再向2号试管加入2ml唾液，向1号试管加入_______________。
（2）烧杯中的1号、2号试管适宜放置在_____℃的温水中，效果较好。
（3）十分钟后，再往两支试管中分别滴加2滴碘液，预期2号试管________（填“变蓝”或“不变蓝”），该现象说明2号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了。由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是_______。

科目： 来源：不详 题型：实验题

右图是消化系统的模式图，请据图回答：（9分）

（1）人体的消化系统由____________和____________组成,人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是（  ）_____________。
（2）能对蛋白质进行初步消化的器官是（   ）_____________。
（3）【4】________分泌的胆汁中不含有消化酶，但能促进________
的消化。
（4）淀粉、蛋白质被彻底消化后的营养物质依次是________________________。

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右图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官。请据图回答：（7分）

（1）字母A、B、C、D分别代表组成人体消化道的__________、__________、__________和_________等器官。
（2）曲线甲是        的消化，曲线乙是        的消化，曲线丙是      的消化。

科目： 来源：不详 题型：单选题

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下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度，字母表示消化道的各个器官，请据图回答： （7分）

（1）曲线甲是_______的消化，原因是该物质在口腔内初步消化成_______。所以咀嚼米饭时感到甜味。
（2）从曲线图中可知，食物都是在[    ]_______处最终消化成人体吸收的营养物质，这与其含有丰富的消化液有关，其中含有的消化液有_______、_______和_______。

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(6分)图7为人体部分生理活动的示意图，A、B、C代表相关的系统，①、②代表不同的气体。请分析后回答：

（1）A是呼吸系统，其中的肺泡壁只由       层上皮细胞构成，有利于气体交换。①   进入血液后，通过血液循环输送到全身组织细胞，最后在细胞的        中被利用。
（2）B中消化食物和吸收营养物质的主要器官是                 。
（3）血液流经肾脏时，经过肾小球的        作用和肾小管的        作用形成尿液。

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（7分）下图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。

（1）描述D步骤加碘液后的实验现象：1号试管           ；2号试管             ；
（2）馒头在口腔中变甜与      号试管的变化相似，即口腔中的           能使部分淀粉转变成麦芽糖。
（3）B步骤中的“搅拌”相当于口腔中                      的作用。
（4）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的           ；②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在              中。

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（6分）下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题。

（1）A系统的动力器官是心脏，右侧示意图表示心脏的工作状态是                 。
（2）B系统与C系统共有的器官是      ；B系统中，在肺泡与其外面包绕的          之间进行气体交换。
（3）C系统中消化和吸收的主要部位是                  。
（4）D系统中肾脏是形成尿液的器官，尿液经输尿管流入         暂时储存。
（5）人体各系统能协调配合，主要靠神经调节，也受到      调节的影响。