科目: 来源:不详 题型:单选题
A.“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系 |
B.“千里之堤,溃于蚁穴”,形象地说明生物影响环境 |
C.“螳螂捕蝉,黄雀在后”该食物链可以表示为蝉→螳螂→黄雀 |
D.“落红不是无情物,化作春泥更护花”,体现了分解者能促进物质循环 |
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科目: 来源:不详 题型:读图填空题
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科目: 来源:不详 题型:探究题
次数 环境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
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科目: 来源:不详 题型:单选题
A.进行气体交换,增加进入血液中的氧气和从体内排出二氧化碳 |
B.可暂时贮存气体,辅助肺部呼吸及散发热量 |
C.气囊能贮存水分,保证家鸽飞行时需要的大量水 |
D.气囊扩大或缩小能使家鸽上飞和下飞 |
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