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科目: 来源:不详 题型:判断题

第一个揭开细菌奥秘的人是巴斯德。

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科目: 来源:不详 题型:单选题

醋酸杆菌与酵母菌的本质区别是酵母菌
A.能进行出芽生殖B.细胞内无真正的细胞核
C.分解现成的有机物供自己生命活动需要D.是单细胞生物

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科目: 来源:不详 题型:探究题

完成下面的实验设计。
提出问题:为什么饭前必须洗手?
作出假设:                           
材料用具:两套装有牛肉汁培养基的培养皿(已经高温灭菌)、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。
方法步骤:
(1)打开一套培养皿的皿盖,                                              ,盖好皿盖,标记为①号;打开另一套培养皿的皿盖,                              
盖好皿盖,标记为②号。
(2)将两套培养皿放在同一处温暖的环境中,每天观察培养基上菌落的种类和数目,连续观察5天。培养过程中培养皿应该                 (正放/倒放)。
(3)将上述实验步骤重复至少3次。
实验结果:本实验最可能出现的结果是,①号培养基上菌落数目比②号        

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科目: 来源:不详 题型:实验题

(11分)右图为细菌的结构示意图,据图回答下列问题:

(1)写出细菌细胞以下各部分的名称:①            ,③           
(2)细菌结构中,①的作用是        、③的作用是                     
(3)与植物细胞相比,大多数的细菌不含叶绿体,所以不能自己制造           
(4)与甲型H1N1流感病毒相比,细菌具有         结构;与青霉素相比,细菌的细胞中没有         结构。
(5)细菌的生殖方式是            生殖,当〔②〕         增厚时,细菌能够形成休眠体       ,以抵抗不良环境。
(6)大多数细菌对人类是有益的,例如利用         制作酸奶、泡菜。

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科目: 来源:不详 题型:实验题

(4分)下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验,甲图中A瓶、B瓶内都装有肉汤。将A瓶内的肉汤煮沸,B瓶不做处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着将保鲜的瓶颈打断(见乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答:

(1)甲图实验中能保鲜的是    瓶。而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的
    进入瓶内。
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是( )
A.瓶子的大小  B.细菌的有无  C.肉汤的多少
(3)在生态系统的成分中,细菌和真菌作为         参与了物质循环。

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科目: 来源:不详 题型:单选题

细菌在恶劣的环境下形成的休眠体是
A.荚膜B.芽体C.芽孢D.孢子

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科目: 来源:不详 题型:单选题

细菌内一定不在存在的结构是
A.成形的细胞核B.鞭毛C.细胞壁D.细胞质

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科目: 来源:不详 题型:单选题

某些细菌能在4000米的深海中生活,这说明
A.细菌喜欢深海环境   B.细菌不喜欢阳光
C.细菌分布很广 D.所有细菌适应环境能力都很强

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科目: 来源:不详 题型:单选题

有些细菌在生长发育的后期,形成的对不良环境有较强抵抗能力的结构是
A.芽胞B.鞭毛C.荚膜D.孢子

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科目: 来源:不详 题型:单选题

下列不属于细菌特点的是(  )。
A.个体是单细胞的B.分裂生殖
C.细胞中没有成形的细胞核D.孢子生殖

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同步练习册答案