下列哪种方法在生物学研究中越来越被重视，并且使生物学进入了实证科学的行列（　　）

A．观察	B．实验
C．调查	D．查阅文献资料

将生长发育状态相似的40只蝌蚪平均分成A、B两组，A组饲喂含少量甲状腺激素的饲料，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群苍蝇般大小的小型青蛙，而不饲喂含甲状腺激素的饲料的B组蝌蚪则正常发育．
（1）此实验说明______．如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是______．
（2）某地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患______的可能性较大．

为了研究免疫的产生，同学们设计了以下实验．
步骤一：取六只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组．
步骤二：取活的肺炎球菌注入甲组的小白鼠体内；取加热杀死的肺炎球菌注入乙组的小白鼠体内，过两周后取活的肺炎球菌分别注入甲、乙两组小白鼠体内．
步骤三：观察实验结果．甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活．
请回答以下问题．
（1）在这个实验中，______是实验组，______是对照组．
（2）在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样？______．为什么？______．
（3）乙组实验中，小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力，这种免疫类型为______．
（4）将流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？______．为什么？______．
（5）在人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中的______．

不少昆虫有趋向光源的习性．昆虫都有趋光性吗？根据你的生活经验作出假设，并任选3～5种昆虫，如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等，设计实验探究：是不是所有昆虫都有趋光性．
（1）提出问题：______？
（2）作出假设：______．
（3）设计实验：______．
（4）实验现象：______．
（5）实验结论：______．

回想做“酸雨对生物的影响”探究实验，完成下列填空：
（1）用______和______配置成了“模拟酸雨”，把PH控制在4.0．
（2）有名同学设计的实验方案是：
A．在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
B．每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”．
C．观察大豆种子的发芽状况．
a．从实验方案可以推断该同学提出的问题是______．
b．如果10粒大豆种子全部萌发，该同学可以得出结论是______．
c．如果10粒大豆种子没有萌发或者少数萌发，该同学能否就这个实验结果得出结论？为什么？______，______．
d．请将该同学的实验方案补充完善成一个合理的对照实验：______．
e．探究发现：我国酸雨的主要成因是大量______，氨高的煤，此外______也是形成酸雨的重要原因．所以造成酸雨的主要有害气体是______和氨氧化物．进一步思考：控制酸雨的措施有（写2条）______．

法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽时利用绵羊进行一项著名的实验，实验方法和过程如表所示：

	第一次处理		10天后第二次处理
	方法	结果	方法	结果
甲组绵羊	注射脱病菌	没有患炭疽	注射强毒病菌	没有患炭疽
乙组绵羊	不注射脱毒病菌	没有患炭疽	注射强毒病菌	患炭疽

请分析回答：
（1）甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因为______．
（2）乙组绵羊在实验中的作用是______．
（3）为防止炭疽在人群中的流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取这一措施属于______．
（4）经物理、化学方法处理后，病原体毒性减低，称为______，它不具备感染性，经注射后，使家畜获得免役，这种免役类型属于______．
（5）带菌的牛、羊等对健康人来说是______，健康人可以称为______．为防止传播该病．采用把病畜尸体烧毁或深埋，这属于预防措施中的______．

生物兴趣小组的同学想验证一下酵母菌在发酵过程中是否产生的是二氧化碳气体．他们进行如下实验：在锥形瓶装入糖水后，密封瓶口，通过一个弯曲的导气管与瓶身连接，收集锥形瓶里释放的气体并通入烧杯液体中，以此检验气体是否二氧化碳．
请你帮助他们完成实验报告：
（1）提出问题：______？
（2）作出假设：______．
（3）制定计划：
①取A、B两瓶糖水进行高温处理，冷却后，在A瓶糖水中放进酵母菌，B瓶不放．设置A、B两瓶是为了形成______．
②密封两个瓶的瓶口，接好导气管．
③在两个烧杯中放进澄清的石灰水．
（4）实施计划：将两组装置放在实验室相同的温度、光照的环境中，等待20分钟．
（5）得出结论：
实验结果能观察到______瓶中的澄清石灰水变浑浊，说明______．

完成实验：甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用．现提供40只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料．请你完成以下实验，验证甲状腺激素的作用：
（1）实验变量：______．
（2）实验设计：①两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入______只蝌蚪、适量清水、少量水草，每天同时喂食．②A缸______；B缸______．③每天做好观察记录．
（3）实验结果：______．
（4）得出结论：______．

科学家为了解部分内分泌腺的作用，用四只幼年小白鼠进行了下列实验：

	实验方法	实验结果
小白鼠甲	不做任何处理	正常生长发育
小白鼠乙	切除内分泌腺A	①正常生长发育停滞 ②智力减退，精神不振 ③怕冷，水肿
小白鼠丙	切除内分泌腺B	血糖浓度升高，出现糖尿

（1）小白鼠甲在实验中的作用是______；
（2）小白鼠乙被切除的内分泌腺A是______，分泌的激素是______；小白鼠丙被切除的内分泌腺B是______，分泌的激素是______
（3）小白鼠乙切除内分泌腺A后，表现出了多种症状，由此判断该腺体分泌的激素具有______、______、______的作用．
（4）这些腺体分泌的激素可进入细胞周围的______，随血液循环送到全身．

下列实验中的做法错误的是（　　）

A．实验前要准备	B．实验时只观察
C．实验时认真记录	D．实验后整理打扫