将颗粒饱满的种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组种在潮湿、肥沃的土壤中，乙组种在潮湿、贫瘠的土壤中，这两组种子的发芽顺序是（ ）

A．甲先发芽B．乙先发芽C．同时发芽D．都不发芽

“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，雨少它能吐”，这条谚语形象地说明森林能（ ）

A．净化空气 B．过滤尘埃 C．降低噪声 D．涵养水源

我国是生物种类最丰富的国家之一。下列四种植物中，哪种植物是我国特有的珍稀植物？（ ）

A．银杏B．雪松C．银杉D．侧柏

许多生物的生长发育都是从一个 开始的。这个细胞不

断 形成许多形态、结构、功能相类似的新细胞。单细胞生物通过细胞分裂可实现 ；多细胞生物通过细胞分裂可以促使个体由小长大、细胞更新及个体繁殖，保证生物体的正常生命活动。

为研究生物细胞的结构特点，蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片。下图示蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞。请分析：

（1）用来调节光线强弱的结构是 和 。

（2）转动时，使镜筒的升降范围很小的结构是[ ] 。

（3）制作装片时，为使观察效果更好，可用 对标本进行染色处理。

（4）把制作好的临时标本放上载物台后，要用标本夹压住，标本要正对 的中央。甲图中，选择标有 ×的物镜，可观察到更大的物像；

（5）乙图中，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了 。

地球上所有的生物都生活在生物圈这一最大的生态系统中。 是生态系统中的生产者，它们通过 利用太阳光能，把 和水变成贮存能量的 （主要是淀粉），并释放 ，为各种生物的生活提供物质和能量。

某生物兴趣小组为了“验证绿叶在光下合成淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题。

（1）该实验正确的操作步骤是1→2→ →5（用图中数字和箭头排列）。

（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置 实验。这样设置后，该实验中的变量是 。

（3）为了让绿叶充分进行 作用，应将遮好纸片的植物放在 下几个小时。

（4）图6中滴加的液体是 。图7小烧杯中的液体是 ，其作用是

。

（5）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是 ，这说明 是光合作用的产物。该实验还可以证明 是光合作用的必要条件。

图一是某同学设计的一组实验：在两个大小相似的萝卜中各挖一个大小相等的洞，向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度。放置一段时间，分析会出现的变化：

（1）图一中玻璃管内液面高度变化情况为 。

（2）图二ABC表示各种状态的萝卜细胞，A为正常状态的细胞，B为吸水状态的细胞，C为失水状态的细胞，则：甲萝卜的细胞由A变成 （填字母），乙萝卜的细胞由A变成 （填字母）。

（3）图二中，结构1是 ，其中的液体是 。

下图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答下列问题。

（1）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有种皮和胚，而且种子中的胚都由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成；不同点是菜豆种子的[ ] 有 片，

而玉米种子的[ ] 有 片，而且玉米种子有 ，菜豆种子没有。

（2）图中4的名称是 ，将来发育成植物体的 。

种子萌发除了必须自身具有活的、完整的胚，同时还需要一定的外界条件，这些外界条件使贮存在种子里的有机物转变成能被吸收和利用的营养物质。为探究种子萌发的外界条件，孙纪同学按右图所示将三粒菜豆种子进行安放：①号种子置于空气中，②号种子一半置于水中，③号种子完全浸没于水中。将该装置于20℃的环境中一周，发现：②号种子萌发了，而其余的种子均未萌发。

（1）实验中①号种子和②号种子对照，其中的变量是 ，结论是种子萌发需要 。

（2）实验中③号种子和②号种子对照，其中的变量是 ，结论是种子萌发需要 。

（3）若将该装置于4℃的环境中，则②号种子 （填“能”或“不能”）萌发，因为种子萌发需要 。