科目: 来源:2015届河南汝阳中学初二下之人类的起源和进化生物卷(解析版) 题型:选择题
下面是某同学对达尔文进化的解释,其中错误的一项是 ( )
A.生物的变异是不定向的,生物进化的方向也是不定向的
B.在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性
C.只有发生有利变异的个体才能在生存斗争中生存下来
D.变异的存在为自然选择提供了丰富的素材
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科目: 来源:2015届河南汝阳中学初二下之人类的起源和进化生物卷(解析版) 题型:选择题
决定生物进化的内外在因素是 ( )
A.环境因素 遗传和变异 B.适者生存 遗传和变异
C.遗传和变异 环境因素 D.生存斗争 环境因素
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科目: 来源:2015届河南汝阳中学初二下之人类的起源和进化生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于自然选择学说对生物进化的解释,其中是生物进化的结果是 ( )
A.生物进化的内因是生物能产生各种变异
B.生物进化的外因是生物生存的各种环境条件
C.环境条件对生物的各种变异进行选择,使适者生存,不适者被淘汰
D.长期的生物进化,使生物出现了适应性和多样性
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科目: 来源:2015届河南汝阳中学初二下之人类的起源和进化生物卷(解析版) 题型:选择题
生物化石之所以能证明生物的进化,其根本原因是 ( )
A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹
B.地壳岩石形成有一定的顺序
C.化石是生物的祖先
D.各类生物化石在地层中出现有一定顺序
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科目: 来源:2015届河南汝阳中学初二下之人类的起源和进化生物卷(解析版) 题型:综合题
请你来比较现代类人猿头骨和人类的头骨,然后依据图回答问题:
(1)请你判断甲是 的头骨
(2)请你判断乙是 的头骨
(3)你判断的依据是什么?
。
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科目: 来源:2015届河南汝阳中学初二下之人类的起源和进化生物卷(解析版) 题型:连线题
将下列人类进化各阶段的名称与他们的特征搭配起来
( )⑴南方古猿A.脑容量增至1300-1500mL
( )⑵直立人B.脑的沟回与人相似,可能已经具有语言能力
( )⑶智人C.已经能够两足直立行走,只会使用工具
( )⑷能人D.最早用火,最关键的进化阶段
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科目: 来源:2015届河南汝阳中学初二下之人类的起源和进化生物卷(解析版) 题型:综合题
下表是几种生物细胞色素C与人细胞色素C的组成差异,请分析表中数据后回答:
动物名称
| 黑猩猩 | 猴 | 马 | 鸡 | 金枪鱼 | 酵母菌 |
与人细胞色素C的差异数 | 0 | 1 | 12 | 13 | 21 | 44 |
从上表可知:亲缘关系越近的生物,细胞色素C的差异越 。这一结论的得出是运用了科学探究常用的 法。
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科目: 来源:2015届河南汝阳中学初二下之人类的起源和进化生物卷(解析版) 题型:综合题
材料分析题
分析下列材料,回答有关问题:
材料一:人类是上帝和神创造的。女娲根据上帝的旨意捏了各种各样的泥人,有男的,也有女的。泥快干的时候,因天要下雨,女娲匆忙收拾,不小心,一部分人断胳膊少腿,就是我们今天的残疾人.后来开成我们今天繁荣的人类社会。
材料二:19世纪著名的进化论的建立者达尔文,在《物种起源》、《性选择和人类的由来》以及《人和动物的表情》等著作中,比较明确地指出人和其他动物一样也是进化来的。并推测人类的祖先与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。
(1)试分析材料一、二关于人类起源的不同观点。
。
(2)你赞同哪种人类起源的学说? 为什么?
。
(3)在现实生活中,我们也常会遇到一些封建迷信思想作怪的现象,我们应该用怎样的态度去面对?
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科目: 来源:2015届河南汝阳中学初二下之人类的起源和进化生物卷(解析版) 题型:综合题
人类和类人猿都起源于森林古猿。最初,森林古猿在茂密的森林里过着树上生活,后来地球上的一些地区,气候变得干旱了,森林减少了。在这些地区生活的森林古猿被迫下到地面上寻找食物,经过漫长的年代,它们就逐渐进化成了现代人类。
下到地面生活的那一部分森林古猿,逐渐能够直立行走,而前肢则能够使用树枝、石块等来取得食物,防御敌害。在运用天然工具的过程中,它们逐渐学会了制造简单的工具。久而久之,人类祖先的双手变得越来越灵巧,大脑也越来越发达。在这个过程中,它们还产生了语言和意识,逐渐形成了社会。就这样,经过极其漫长的岁月,古猿逐渐进化成人类。
(a)1000万~2000万年前,森林大量消失,古猿的生活环境发生了很大变化。自然环境的变化对森林古猿的生活产生了哪些影响?
(b)古人类直立行走与人类适应环境有什么样的关系?
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科目: 来源:2015届河南汝阳中学初二下之生命的起源和进化生物卷(解析版) 题型:选择题
在原始地球条件下,氨基酸等简单有机小分物质的生成和原始生命的诞生场所分别是( )
A.原始海洋和原始陆地
B.原始大气和原始陆地
C.原始大气和原始海洋
D.原始海洋和原始大气
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